“老师你是恶魔吗？”
“比起这个，你昨天和一方通行都聊了什么？”
“哎，一方通行吗？”上条当麻眨了眨眼。
说到底，一方通行和相泽老师这两位社交障碍是怎么聊起来的？
完全不在一个世界的人不说，他们是怎么做到和平共处的？
虽然很在意之前发生的事情，上条当麻还是暂时压下了好奇心。
“也就是说明了些关于我失忆前的发生的事情，顺便追着问我受袭击的事情，虽然很不可思议，但他是在担心我吧。”
“除了这些，一方通行还有说别的吗？比如提到雄英？”
老师怎么知道的？上条当麻皱了下眉头，斟酌了一下，然后开口。
“他说要来雄英玩玩，我也不知道是什么意思……以他的性子，说不定是想拆学校？”
出乎上条意外的，相泽老师反而笑了起来。
“是吗？随他拆。”
“咦？”
“拆学校而已，这种事情我们校长也做过。”
上条当麻：“？？？”
他到底读了个什么高中？学校到底做错了什么连校长都要拆它？
应该是在跟他开玩笑吧，或许相泽老师根本没信他的话呢，这种想法也不过是他对一方通行想法的随意解读罢了。
上条当麻摇摇头，决定赶紧趁着午休时间补上作业。
同时，全雄英的老师都聚集在会议室，准备先开个短会。
虽然新闻媒体并未曝光，但是雄英的老师已经知道了昨天的事件。
能和欧尔麦特相抗衡，甚至占据一定优势的少年——一方通行（rr）。
“嗯……虽说是占据优势，但是以欧尔麦特全盛期来算应该能持平吧？”13号转头看向欧尔麦特，结果，回答出乎重恩所料。
“难说，那个少年发现了我的伤势，很少主动攻击，算是有让手的意思。上次的战斗并不能摸清他的个性究竟能做到哪种程度。”
“欧尔麦特居然会用难说两字形容啊，不过为了周围人的安全，你也不可能使出全力。就这样讨论战力的问题也没有意义，还是先切回正题吧，你们对一方通行转入1-班怎么看？”
根津校长将话题一收，转入正题。
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