校长和教授们也注意到这位学生，平常偶尔提几次。蒲笙在大单独上课时，听他们聊过几次。
只不过，教授们口中提起的邢清持，可不是什么正面榜样——
“张教授，你上学期给15级那个邢清持带过课，是吧？”
捡着蒲笙认真做试验的空闲，李教授压低声音问张教授。
他离得远，声音又很小，自以为蒲笙肯定听不到。
可蒲笙不仅视力好，听力也很好，把两位教授的对话一字不落听进耳朵里。
张教授：“是啊。怎么，你今年也遇到了？”
“嗯。”李教授愁眉苦脸的问，“他成绩怎么样？”
“别提了！”张教授摆摆手，没好气的说，“平常十节课有六节不来，出勤率远远不够，一问就是请假拍戏。最可气的是他考试成绩还行，你说这让我挂还是不挂？”
李教授：“你最后怎么算的？”
张教授：“还能怎么算？让他过了呗。就算我卡着不让过，邢清持那个情况，重修肯定继续旷课，何必给自己找不痛快呢？”
“唉…咱俩同病相怜啊。”李教授叹了口气说，“有时候我都在想，干脆趁着邢清持有时间，把他揪过来跟蒲笙一起上小课得了。”
“别！千万别！”张教授大惊失色，连忙阻拦他，“先不提蒲笙情况特殊，他家里不可能让他跟别人一起上课。那孩子学习效率太高了，你把邢清持叫过来，这不是难为人家演员吗？”
李教授皱着眉想了会，表示赞同，“也是，那我干脆把邢清持挂了吧。”
两位教授对话到此为止。蒲笙本以为那个演技很好的学弟要挂科重修了。
结果几天之后，他听到了后续。
李教授：“气死我了！气死我了！邢清持竟然让他那个助理缠着我，让我别挂邢清持。”
张教授：“你同意了吗？”
李教授：“我能不同意吗？他下课跟着，吃饭跟着，连上厕所都跟着！竟然还、还威胁我！”
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