青川差不多花了五分钟，用了浅显直白的语言，深入浅出的讲述孩子们学习的意义：对他们个人未来的意义，对他们家庭的意义，甚至对这个领地未来的意义。
当然，他也一直强调发展的多元性，不只是成为魔法师和战士才是成功，在自己的事业上能一直努力进步就是成功。未来这些孩子可能有一大部分不会成为魔法师或者战士，但是他们回到家里，参加工作，会比没有任何学识的孩子有更多机会。
以后，他还会一直推广孩子义务教育的事，把它变成一种基本的，受法律保护的政策。
但是来这个学校上学，这样的机会以后不能再有，只有前两年的孩子可以享受在这里读书的权利。以后在村里会修建正式的小学，这里则是毕业生之中最优秀的那一批进修的地方。
受教育的机会，他给了，但能不能抓住，就看孩子自己的表现。能不能改变自己的命运，也要看孩子们自己的表现。
家长们都听得很仔细，他们听着青川描绘的美好的未来，自己想象着，忍不住深深为之陶醉。
青川说，没有天赋的孩子和不努力的孩子，他们从中得到的会少。但是有天赋又努力的，他们可以被改变未来。这种天赋不只是魔法和武技，还有别的方面的。
家长们比青川想象的更容易满足，他们只要能学到些东西就很满意了。
不敢太贪心，太贪心，神灵会收走他们如今美好的生活。
然后接下来是介绍几位任课老师。
有着丰富的基础魔法理论学习和实践经验的魔法老师，兼任数学工作，他在奥术上也有些自己的见解，数学正是奥术的基础。作为魔法学徒，且是几十年基础扎实的魔法学徒，启蒙是绝对足够的。
青川以后会邀请更加强大的魔法师，进行深入教学。同样，这是至少几年之后的事情。
曾在某知名佣兵团作为主力战士的武技老师，极为擅长各种实战训练。因为走南闯北见多识广，对大多数魔兽和常见魔法植物也有一些了解，兼职魔法生物老师。
曾经是知名的吟游诗人，大脑里记载着十几个国家的风土人情和各地特色音乐，是音乐老师。
曾是贵族家女儿，受过正统的精英教育的语文老师，并且有着极高的艺术涵养，兼职美术老师。
每一个老师都得到了雷鸣般的掌声。
他们这样的低层职业者对于贵族来说微不足道，但是在平民这里就是很了不起的存在，一想到就是这样的人担任自己孩子的老师，这些家长简直要激动坏了。
年老有什么关系？貌损有什么关系？女性有什么关系？
这可是老师！
还有什么可求？
能在这样美丽的地方跟着一群老师学习，超过了期待的无数倍。
从这美轮美奂的学校到那么多优秀老师，从一开始的升旗仪式到现在对科目的精心安排，还有石桥上的护栏，每一个细节，无一不是领主大人的用心安排。
他们不知道什么是士为知己者死，但他们这一瞬间想起的是：从今以后，领主的手指向哪儿，他们就扛着农具打到哪儿。
肝脑涂地，死而后已。
当他们想到领主自己居住着并不算高大雄伟的‘翡翠宫’，却让孩子们在这样美丽的建筑里上学。
【本章阅读完毕，更多请搜索第一书屋;http://12w.org 阅读更多精彩小说】
本章未完，请点击下一页继续阅读