已经写好的部分总谱在医院，学生们说不劳陆老师送谱，他们一起去取一趟，就当出学校放风了，一个女生不知怎么回事还捎带上一句：“顺便去看师母。”
哪里有学生在陆早秋面前开过这种玩笑？
时至今日，他和钟关白的事全学院的人都已经知道，学生大多开放，将这事视为一桩美谈，议论不少，一些学生不知怎么回事内心还有为这段难得的关系保驾护航的冲动，可是一切都仅存在于陆早秋的背后，从没学生拿到陆早秋面前来讲过。
这女生一说完，立即被其他几个学生拉到身后，她自己也预感不妙，不敢看陆早秋。
陆早秋看她一眼，面色倒是没有变化，只让几个学生坐他的车一起走，方便些。
一路寂静，陆早秋不说话，也没人敢讲话。
到医院，陆早秋去停车，几个学生在附近买了些水果，拎去病房。陆早秋交代过，几个人很快被准入了，等到了病房，一个学生敲敲门，只有一个护士出来，轻声说：“陆先生说有些东西要复印，请大家等一下。”
几人不自觉放轻了脚步，他们隔着门看见了钟关白，大多数情况下只能在电视或网上见到的钟关白。他看起来和屏幕上众多不可一世、睥睨众人的样子不一样，和曾经出没在校园里、在不苟言笑的陆教授身边笑嘻嘻或赔小心的样子也不一样。
他微卷的发有点长，在苍白的脸颊边显得细软，整个人陷在白色床中显出一种温柔的模样，也许过于温柔了，像是随时都会变成一片柔软的羽毛，融进同样颜色的被子里，从此消失不见。
几个学生没有进病房，站在外面等。
陆早秋很快就回来了，把复印好的总谱给学生，每人一份，原谱他自己留着。
一个学生把水果递给陆早秋，说：“买给……”因为受之前那女生的影响，差点出口又说成师母，可是不说师母，他也不知道该怎么称呼，最后支支吾吾变成一句谁也听不清楚的：“买给……吃。早日康复。”
他们不知道钟关白的具体情况，以为他只是睡着了，之前便不敢进去打扰。
陆早秋没有接：“他不能吃。”
旁边另一个学生小声抱怨：“刚叫你买花吧。”
递水果的学生更小声地反驳：“我怎么敢给……送花？”
并没有人说既然钟关白不能吃水果，那就请陆早秋吃，此时此刻，大家莫名有一种奇怪的共同认知：陆老师不像是会吃东西的人。
最后几个学生听陆早秋说完注意事项，还是把水果留在了病房门边。
之后的一段时间，几个学生得知不会吵到钟关白，便时常来请教些问题，果然陆早秋从没有动过那些水果，反倒是他们几个学生你一个苹果我一根香蕉的，每次来都有水果吃。
总谱与各音部的分谱一一竣工，由陆早秋检查完，装订成册以供演奏，这时才有学生指着空白的乐谱封面说：“陆老师，这首协奏曲还没有题目。”
是的，钟关白没有写下过曲名，在任何一张手稿中也找不到标题。
陆早秋对学生点一下头，表示知道：“我想一想。”
那晚他躺在钟关白旁边的那张床上，隔着几十厘米的距离，在黑暗中牵住钟关白的安放在床上的手，无声地问：阿白，你会叫它什么？
没有回应。
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