能够混到现在这个地步，也多是仰仗这一路走来的朋友与同门师兄弟们相互搭桥介绍。
顾白听着师兄们你一言我一语的把这事儿定下，顺便还在等地铁的时候打电话给老师报备了一声。
“行了地铁来了，走走走。”师兄们像是赶小鸭子一样把顾白赶上了车，“咱们就这么定下了啊！”
顾白还能怎么办？
当然是美滋滋的答应啊！
市艺术博览中心的墙面哎！
第一次的墙面至少可以保留一年，除非以后有专门的壁画展需要重新刷墙，不然还能够保留更久一点。
这可是免费宣传的大好机会啊。
只要壁画摆在那里，那就是他的活招牌！
顾白当然明白这两面墙对他而言意味着什么，钱都是小问题了，能够在这种专业的艺术博览中心留存自己的作品一年以上，那可是意味着无数的机会！
顾白回到公寓里，抱着电脑和参展的设计图上了二楼，又噔噔噔的下楼搬了张小桌子上去，新铺开了一张画布，转头看了一眼旁边被展开的画纸。
画纸上的设计稿修改得一团糟，充满了各种形似抽象主义的分块底稿，上边还标注了不少字。
这稿子放出去，也只有顾白一个人能懂了。
顾白瞅着画布犹豫了半晌，最终收回了画布，换上了画纸。
他准备再定一次稿，免得在画布上画的时候翻了车。
顾白难得熬一次夜，重新定了稿又在画布上起草了底稿，铺上了第一层颜色。
画面上有他和老师两个人，背景是学校的画室，画面表达主题是老师的教导。
但这画体现传承的核心却并不是教导，而是两张画中画。
顾白需要在那两幅小小的画中画里展现不同角度的同一种画技，表现出他从老师身上汲取而来的技巧和知识，以此来表达教导和传承的主题。
第二天，顾白就被单独扔到了那两面断墙面前，师兄还拍了拍他的肩膀，说：“
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