“哪里啊，他们让我养兔子是为了打发我。”
“怎么这样说呢？”
“本来就是嘛，我不到两岁我爸爸妈妈就离婚了，我判给了爸爸，爸爸又跑到这座城市工作了，还总是出海，爷爷奶奶为了不给我缠着就让我养兔子了。”
我把手放在她的手上，那是一双多么温暖的柔软的手，我紧紧握住她。我感觉到她微微的颤抖，我转过身去，她却依然笑看着我，虽然掩饰不住眼底的落寞。风中的百合。我望着她的眼，像赫本的一样纯净的眼，但她多一些洒脱，多一些坚毅，有着不属于这个年龄的孩子的深邃。
“你成长得很好，你很棒！”我认真地说。她羞涩地低下了头，我第一次发现月亮也会暖的。
七、伟大的悲剧
又一个周五，放学前我刚教过的那届高三的几个学生回来看我，他们明显地长大了，已经完全没有了中学生的傻气和单纯，脸上的阳光和笑容也多了许多。我们一起聚在学校的凉亭里，谈论别后的新闻和趣事，一直以来我们像朋友多于像师生，今天难得相聚，不觉越谈越兴奋，后来差不多就要打闹起来了，整个凉亭充满了欢笑声。
“那个学生是不是想找你啊？”珊突然说。
我顺着她的视线看过去，只见裴菲站在离凉亭不远的地方，不走开也不过来，在那儿转着圈，一副很失落和矛盾的样子。
“裴菲，有事啊？”我冲她喊。
她转过头来，欲言又止。
“有什么事就说啊！”
“你不是约了我放学来改作业和谈作文的吗？”她一脸茫然地看着我。
“噢，我忘记了！我现在有事，以后再说吧！”
“亲爱的，她是你的新学生啊？”珊问。
“我的科代表。”我对她笑了笑。回过头来，发现裴菲转过了身，低着头走了。
那一晚我们玩得很开心，在校园聚完以后就去吃饭，还唱了两个小时的歌。很久没这样“**”了，当初在一起的时候像一家人，现在分开了像老朋友，这种感觉真好。
到周一的时候发现有些不对劲了，裴菲的脸上少了笑容，课前课后也没见她来，整天闷闷不乐的样子。见到我来的时候还刻意装作没看见，或者过分活泼地跟同学打闹。我很纳闷，不知道是哪里做错了，如果说是那天周五的失约，那也没什么呀，特殊情况，她一看应该就知道和理解的，她不是小气的孩子。
刚好这周我要上的是茨威格的《伟大的悲剧》，她曾经在发新书的时候就把这篇文章看了，还跟我说在整册书中，她最喜欢的就是这篇文章。可是课堂上她却一反常态，不再像以前一样发表高见。
“为什么说这个悲剧是伟大的？你认为悲剧伟大吗？为什么？为了“伟大”，我们要不要追求悲剧？”讲完课文后我在电脑屏幕上打出了这几个问题，让学生讨论。
“之所以说这个悲剧是伟大的，是因为科威特他们具有伟大的精神，并不是说悲剧本身伟大。”活跃的田坤先站了起来。
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