“何永祺。”
就知道他这个笨蛋根本没有听课，走神走到大西北去了。我伸脚，狠狠踢了他一下。
“啊？”他蓦然抬头。
“声波带的工作原理是什么？”
瞧他一脸无辜向我看过来，我咬牙，不得不竖起两根手指――两轴设计，笨蛋！
他恍然大悟：“哦，两道！”
“两道？”老师皱眉。
我暗中哀嚎，反复晃动两根手指，用嘴形无声说：设计……设计……
他反应过来：“两道设计。”
“两道设计？”
天，这人压根没有看书。全班同学习以为常地开始抖动肩膀―――忍笑。
为了疼爱我的小阿姨，我不得不冒险，低声道：“,。”
他总算听到，不假思索地照搬：“和。”
老师的脸色缓和一点，再问：“和代表什么？”
我松了一口气，多简单的问题，和代表坐标系的两条轴，初中生都可以答出来。结果证明我这表哥是个白痴。
“染色体。”他耸肩。
全班哄堂大笑。我啪嗒一声，无力地倒在课桌上。
丢脸……
世上最悲惨的事，莫过于丢够脸后，还要在饭堂里拼死拼活帮一个白痴送饭到教师休息室。
今天中午的饭当然要送到教师休息室，因为他被老师留下“再教育”，而小阿姨说，这孩子一旦不按时吃饭，胃就会疼。
端着饭盒走到一楼的教师休息室，远远就听到老师的笑声。转进门，今天在课堂上发紫的脸此刻特别红润。桌子上铺开一局象棋，正杀得如火如荼。坐在对面的当然是那个最最碍眼的何永祺。
“饭来了！”他看见我手里的饭，欢呼一声，站起来接过。
“好了，你慢慢吃吧，下次上课一定要预习，知道吗？”老师呵呵笑着站起来。
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