站在讲台上的老师很年轻，理着精神的短发，戴着黑框眼镜，穿着白衬衫灰西裤。和那些大度地中海老师不同的是，他身板挺拔，宽肩窄腰，看上去十分干练。
感觉到教室里的躁动，他抬起头，表情沉静地扫了一圈，学生对老师本能地畏惧，让大家迅速安静下来。
“同学们好，我是你们的数学老师，我叫陶然。”陶老师虽然年轻，但是表情比较严肃，气场很足，学生们刚开始的激动很快就消退了。陶老师介绍了一下高考中文科数学的重要性，便很快开始上课。
一开口，唐轩就感到这位老师水平很高，竟然让高一的时候感觉对数学浑浑噩噩的自己，也能听得进去。陶老师讲课并不固定在讲台，不写板书的时候，就会下来走走。
他拿着教案边走边讲，似乎是因为天气热了，不经意把白衬衫的袖子撸了上去。唐轩眼神一凝，看着陶然小臂上那个奇特的纹身图案。
不止一个人看到了陶然胳膊上的纹身，陶然察觉到了他们的视线，不动声色地将袖子撸了下来。
老师的身上有纹身，这个消息绝对够劲爆，唐轩觉得心乱如麻，刚刚兴起的学习念头一下子弱了不少。
两节课连成的大课，课间铃声响起之后，陶然也没有拖堂，淡淡说了声下课就走了。
教室里立刻炸锅，老师胳膊上有纹身的消息不胫而走。唐轩是新转到这个班的，熟悉的人只有同样来自原来班级的王新宇，但是俩人关系一般，只好在一众娘子军里保持尴尬而不失礼貌的微笑，静静看书。
陶然长得帅，形象好，很有为人师表的“范儿”，但是那个纹身就像完美老师外壳的一道裂缝，让人忍不住猜测那个纹身所代表的陶然的另一面。这个另一面，会让人把“酷”、“神秘”、“不为人知的过去”这样美化想象的词放在陶然身上。
当然，这也是因为陶然确实够帅，足以让青春期的少男少女充满了好奇。换做一位五大三粗的老师，大家就不会有那幺热情，只会想到老流氓、老地痞、进过局子之类。
但是对唐轩来说，那个纹身还有更深的意义。那短短的一瞥，他绝对不会看错，因为他对那个蛇形的纹身实在印象深刻，虽然只是一个不大的图案，但是非常鲜明特殊。
那个纹身和的纹身一样。
二聊天
晚上回到家，唐轩拿到了自己能够上网的手机。他的父母为了让他上课不分心，他白天拿的是只能打电话发短信的小手机，话费还是父母交的，跟谁通话父母都知道。
他进入，发现通过了他的好友！
的头像是一只修长瘦削的手，手指嶙峋却不软弱，如同要扼住什幺东西一样。
“您好”唐轩和对方打招呼。
在上聊天，懂行的都会称呼对方您，爷，这是个暧昧又适度的称呼，既显出了奴自降身份的卑微，又不会过于直白。唐轩也是看学来的，不想让自己显得很小白，所以谨慎地问好。
常玩的主看到这样的称呼，往往就会觉得对方不是新手，很懂规矩，印象好很多。
过犹不及的情况是，很多玩得心都野了的骚奴，存心约炮约调那种，上来就叫主人，爸爸，自称骚逼，贱狗。看似很有奴性，其实懂行的一眼就能看出来，已经被人玩烂了，骚的不行却又滑不溜手，印象往往不好。
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