“你、又、要、走？”
小孩的眼神带着失落和黯然，似乎在期望研究人员可以留下来，研究人员没有任何迟疑，回答：“我要走。”
“明、天、来？”
“嗯，这是我的工作。”
小孩立时咧开嘴笑了，那是一个很纯真的笑容，他伸出手，想要抓住研究人员的手，被研究人员躲了过去。
“不、可、以？”
“不可以。”研究人员走了出去，又打开了激光栅栏，“现在睡觉。”
小孩沉默了许久，慢慢躺了下来，又问：“明、天、来，对吗？”
“嗯。”
研究人员彻底走离了小孩的视线范围内，再看不到那白色的身影，小孩慢慢垂下头，抱紧了自己。
在拐角处，研究人员突然低下头，不经意地瞥了一眼自己的手掌，又抬头，漠然前行。
第2章>
【这是‘他’从培养液里出来的第九天。‘他’的头脑发育速度十分惊人，已经具备了独立思考的能力，证明是：当‘他’发现我只会在‘他’完成学习任务才离开后，故意表现出无法学会的行为，以此来增加我的停留时间。另外，能够做出这种有利于自身的行为，极大可能是与‘他’的雏鸟情结有关。内心的需要会刺激加快他的智力开发速度？这无法否认。】
“这是什么？”研究人员指着一个图片问道。
“不知道。”小孩的发音已经可以连贯了。
研究人员推了一下眼镜：“我昨天才教过你。”
“可是我忘记了。”
研究人员低头看着小孩，小孩缩了缩头，澄澈的双眼小心翼翼地打量着研究人员的冷面，最后研究人员站起了身，朝门外走去。
“等等，等等！”小孩焦急地喊道，“我们没有学完，你为什么要走？”
“因为没有意义。”研究人员侧过头，目光淡漠，“教你知识没有任何意义，既然你学不会，我就不会把时间浪费在这种没有意义的事上。”说着便去按门上的按钮。
见研究人员真的要走，小孩连忙站了起来，‘唰啦唰啦’，手链和脚链一起发生声响，小孩被禁锢绊住，无法上前，只得继续喊道：“我会，我会，我知道它是什么，它叫老虎，学名prr，英文名r，大型猫科食肉动物，分属地点为山地林…….”
研究人员停下了脚步，双手插|进口袋里，走到气喘吁吁的小孩面前，小孩看着走了回来的研究人员，眼睛微湿，又慢慢垂下了头。
他不知道自己哪里做错了，他只知道研究人员确实因为他的行为产生了不高兴的情绪。
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