一种结思春期少女的叛逆心理，利用日本传统的调教手法，帮助未熟少女
最终成长为知性、独立、格淑女的新式教学法。
暂且，以我自己的姓氏命名为「高木教学法」。
【2-2】
没错，我的「高木教学法」，可是从未有人涉足过的全新领域！
我曾经检过全日本心理学和教育学的期刊论文数据库，并没有找到任何有
关文献。
这也难怪，若非如我这般天资聪明，谁又能想到把紧缚、放置等一系列难登
大雅之堂的性虐手段，创造性地应用到对少女的思春期教育中呢？
我坚信，如果我的研究取得成功，在14-18岁少女中广泛存在的迟到早
退旷课、援交风气盛行和校园霸凌屡禁不止等一系列严重问题都可以迎刃而解。
当然啦，你可能会对我的行为产生质疑。
没关系，我允许你的质疑。
你的质疑是出于你的无知人类总是恐惧无知。
不过，我可没有义务为你做更详细的解释。
今天晚上是每周一次的「高木教学法」教学实践活动，现在的我，正忙着整
理必要的教学用具呢。
高一学年的数学和英文教材和练习册各一本，！
十米长的麻绳两条，！
大号金属肛塞一只，！
中号金属乳夹两只，！
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