前世，失学儿童就很让人揪心，可失学的人数在庞大的国民基数上毕竟只占了少部分，可这个时代不一样，在这里，一百个人中就九十九个不识字，甚至更多。
掌握了文字的只是极少的一部分人，整个七里乡满打满算也就那几户人家的人识字。
穆扬灵曾跟随穆石去过县城，她当时什么也没做，就跑到书店里去翻了大半天的史书，加上平日里旁敲侧击得到的消息，她知道这是一个类宋的时代。
后唐之前的历史与前世是一样的，只是后唐之后的五代十国混乱却发生了改变，周太祖郭威出身贫寒，登基后虚心纳谏，算得上是好皇帝，他死后养子郭荣继位，这位革新政治，发展经济，更算得上是位雄才伟略的好皇帝，历史上他只做了六年的皇帝就病逝了，留下了许多的遗憾，以至于周被北宋吞灭，但在这里的史书却记载他在位十七年，不仅发展农业经济，还南征北战统一了全国，是为周世宗，其子周高宗后来继位。
所以原先统一全国的北宋不见了，但历史拐了一个弯又回到了原点。
周世宗文武并重，政务上也是兢兢业业，但周高宗却不喜武官，生怕武将掌握了兵权会夺他郭家的江山，因此他登基后不久就改革了政治，设置了重重的监察机构防备武将，甚至将周世宗攘外的政策调为安内，国内大部分的兵力都用于防备民变及武将叛变上。
周高宗说：“我泱泱大中华，从未见夷族蛮子统治过，而历朝历代每次灭国都从刁民及武将身起，故，为保我大周安稳，必得屯兵关内，防患于未然。”
所以，原本屯兵关外的八十万将士被打散归于关内各处，却没料到党项人和女真族等各部渐渐壮大，大周丢城失地，战线不断南移。
大周的皇帝还未来得及扶持起文官，武将却已经被打压散盘了，没有办法，只好重用世家。
唐朝好容易废除的九品中正制又渐渐抬头，大周虽然没说用九品中正制选官，但科举已被世家垄断，民间读书识字的人更少了。
比如鸣水县，偌大的鸣水县只有一个小书院，能坐在里面读书的都是辖下钱财颇丰却没有家学的子弟，县城中只有一家书店，穆扬灵想要买笔墨纸砚还得走将近两个时辰的路到县城购买，而书店中的书也才有六个架子，穆扬灵听母亲说过，如今的书大部分还掌握在世家手中。
以穆扬灵的眼光看，大周在走倒退的路。
临山村能有一个识字的人是一件很值得骄傲的事，而舒婉娘向来和气柔顺，所以有想识字的孩子上门来求学她都会认真的教。
乍然接触到外面的世界，孩子们的心中激荡就产生了一些不切实际的想法。
前头刘三叔家的大儿子刘永跟着舒婉娘认了几天的字就闹着要去县城上学考科举。
这对刘家来说算得上是惊天霹雳。
刘三叔家只勉强算得上温饱，连病都不敢生，何况是读书考科举？
族长以为族里好容易出一个这样有决心的人，要是他有能耐，举全族之力供养他也是可以的，读书的成本虽然高，但考出来的回报同样丰厚，所以族长去找舒婉娘询问刘永读书的天赋。
第12章刘永
刘永那时已有九岁，跟着舒婉娘学了两个多月，一本《三字经》却只认了小半部分，偏小半部分中还总是有缺漏的。
舒婉娘性子虽绵软，但看人再准不过，如果刘永只是拙，那勤能补拙，她说不定会为他争取一番，偏刘永性格偏执，有些好高骛远，又急躁，并不是读书的料子。
舒婉娘就对族长道：“刘永与我学认字，算是几个孩子中认得比较快的，也刻苦，每日天未亮就上门来求学，天黑时才回去，除他外，村里还有五个孩子时常会过来，因他们年岁相当，又没有基础，我就一并教学，每日只教三句话，后面学得多了，才开始每日教一页。”
族长诧异，他只问舒婉娘刘永一人，不明白舒婉娘为何连其他五个孩子一并拉出来说，难道是为了让他对比？
舒婉娘继续道：“三叔公的孙子刘力年纪大些，最懂事，也学得最快，每日他与我反复读过后记住了比划就离开，我本以为他不爱认字，可后来见他在地里干活的时候嘴里也念念有词，得闲时手上也经常比划那几个字。”
族长刘和很自豪的道：“刘力从小丧父，一直很勤奋，才四岁就会下田帮他娘干活了，他这是舍不得放下地里的活，只可惜已经十一岁了，家里又困难……”
舒婉娘心中有些惋惜，因为她觉得刘力才是最适合走科举的那个人，如果刘家一定要培养一个人的话，可看村长的意思，他并不愿意。
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