第27章 (1 / 2)

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        老师耐心地说:“打你两板,算是最轻的处罚了,打你,是为了教育大家,我打轻点。啊,把手伸出来吧?”

        “轻点也是打,公平的话,我俩每人一板。”

        “你再不知好歹,我可动强了?”

        说完,老师就去抓她的手,华仙就是不让老师抓手。华仙身轻如燕,敏捷如猴,凭华有道老师一人之力,想把华仙的手捉住,恐怕是难于上青天。老师无奈,只好叫班长来帮忙。经过了多少个回合之后,老师终于将华仙的手抓了过来,但华仙的手纂得紧紧的。老师觉得由自己去掰开学生的拳头,有点太失身份,叫旁边坐的一个同学帮忙。这个同学装作什么都没有听见,拿起正在上课的书,专心致志地学习去了。老师没法,又叫了几个学生,这几个同学,也是如法炮制,都纹丝不动,不理不睬,拿起书,就装模作样地看起来。老师看到这个局面,有点失道寡助的劲,这还了得,面子上极过不去,这个火,可就发大了,指着一个学生说:“你来不来,你不来,我先打你十板。”

        这个学生不得不过来,将华仙的拳头掰开,还没有完全掰开,老师趁势打了一板,示意老师的话,是说一不二的。这一板还没有下去,华仙就大声地邪乎起来:“妈呀,老师打人了!可了不得了,老师打人了!校长啊,快来救人哪,要出人命了!”

        老师还想再打,掰手的那个同学,早回归本位去了,无从下板,又见华仙乱喊大叫,怕把校长招来,惹身不是,只好做罢。华仙不依不饶,在教室里大哭大叫。她将淑紫推倒时,还挺神气,总算是报了骂她淘学鬼的仇,这一挨板子,就像从她的手上枪走了葱油大饼,又心疼又委屈。老师觉得才轻轻地打了一下,够给面子的了,值得这么哭吗,便不耐烦地说:“别哭了,还要继续上课呢。”

        “就哭,就哭。谁让你打我了,就哭。”

        “你犯了错,违犯了校轨,打你是为了教育你,警告大家。”

        “你近视眼,你遍心眼。”

        华仙哭闹,学生们跟着起轰,老师这堂课,实在无法上下去了,老师急中生智:“班长,你找两个同学,把华仙带出教室去。”

        班长那敢不听老师的话呀,点了两个大块头的学生,连推带拉地将华仙往外拽,华仙呢,死死地抓住那张倒霉的桌子,一会撞上这边的椅子,一会刮上另一张桌子,本来就不太牢固的桌子,经几个人用力的拉拉扯扯,不到五个回合的折腾,只听“哗啦”一声,桌子一下子散了架了,趴在泥土地上,完成它的历史使命了。老师一看,气不打一处来,急忙来到华仙身边,抱起华仙走出教室,将她放在操场上,气愤愤地走回教室,将教室的门从内锁上,想继续上课。

        华仙是何许人物?怎能忍受如此奇耻大辱,受如此不公平待遇,她的牛脾气上来了,她跑到教室门前大叫:“我要上学,我要听课。”见无人理睬,她找来一块石头,拼命砸那扇年久失修的教室门。哭声,喊声,砸门声,早已掩盖了老师的讲课声,也把同学的注意力,全吸引过来,这个课,简直是无法上下去了,老师简单化的处理方法,造成了如此混乱尴尬的局面,影响到各个教室,轰动了整个学校,最后惊动了校长。

        校长来到华仙身边,问:“为什么哭啊?”

        华仙委屈地说:“老师打我。还不让我听课。”

        校长觉得话中有话,便将她抱进自己的办公室,问了一下情况,华仙一边抽泣,一边说了个事情大概。校长没有表态,只是在抽屉里翻来覆去地找东西,终于找出一块糖来,递给华仙:“就这么一块糖了,华仙,把它吃了,消消气。”

        华仙一看校长二话不说,就给她找糖吃,心里宽慰多了,不好意思伸手拿糖,终于找出个理由来:“不要,妈妈不让我拿别人的东西。”

        (bp;校长笑着说:“我不是别人,我是校长。”

        等到快放学时,校长不知在哪拿回几张油饼来:“这是招待公社来校检查人员剩下的,你哭了这么长时间,一定饿了,拿去吃吧。”

        “不要,我不拿别人的东西。”

        “校长给的,光明正大,拿去吧,以后有事直接找我,可不能在外边哭闹了,华仙是个懂事的学生,要好好学习,天天向上,当三好学生啊!”

        华仙听了校长的话,心里舒服多了,几张油饼她死活没拿,校长没折了,只好托付给另一个老师,经过一番推让,连哄带骗,华仙把五张油饼拿回家了。她一想,也合算,挨了一板子,换回来五张油饼,这五张油饼,起到了开心顺气丸的作用了。华仙呢,也就忘了挨打的事了。

        校长之所以不批评华仙,一是华仙年龄太小,二是华仙坚持是淑紫坐偏了,不小心摔着了。她说,她比淑紫小,没她有劲,不可能用胳膊肘把她挤摔了,华仙反复做着坐偏椅子挨摔的表演。这种扯不清道不明的扯皮事,最好谁也不要去纠缠,更不能去分哪个是是,哪个是非,娃们自己的事,一个巴掌拍不响,说不定,你的是非还没分完,她俩又和好了。既然华仙已经挨了板子了,也算是达到教育目的了,不如哄着她,她心里一高兴,这类事,很快就会忘记了。倘若不这样简单处理,对华仙就不公正了。校长这么一处理,淑紫也不会再追究她是怎么摔的了,这也算是校长处事之灵活,方式的巧妙,这才是因人施教呢。第二天上课时,老师可能秉承了校长的旨意,表扬华仙在校长哪态度好,积极配合工作,使坏事变成了好事。也表扬了淑紫处事得体,不计较个人得失,今后,二人应该继续斗私批修,灵魂深处爆发革命,不能受到了表扬就骄傲。有点剑拔弩张的二人,听老师这么一说,戒心一下子就不知飞到哪里去了,她俩现在还不知道灵魂深处怎么爆发革命,只知道老师这么一表扬,二人脸上都有了面子,小小的自尊心,总算得到了那么一点点小小的满足。虽然如此,华仙对自己挨这个手板,一直耿耿于怀,她想了不少蔫招,来对付老师。

        淘出花样的华仙,在等待着机会,她的鬼点子,一个接着一个地往外冒。她采取的招式路数,恐怕都是我们过去曾经用过的老套路,至今想起,仍然是回味无穷,开心无限。

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