我真的记不起来了。
我说，还有角象鹿，最明显的特征你恰恰想不起来，还有尾巴不是象鹿，是象驴。
南光泽说，这跟党校什么关系？
什么没有关系，党校领导就是党校的头颈，引领着党校前进，党校普通教员就是领导的打手，打向哪里就是哪里，你说象不象驴尾巴，比如蚊子叮向身上的哪个部位，就是一尾巴扫过去。
南光泽看来对我们这些哲学老师搞出来的名堂很感兴趣，听他说读本科时选修过哲学课程，只是不知道既然感兴趣了，为什么研究生不改读哲学了，还是读中文。南光泽问：那角和蹄子呢。
我问：你说党校领导的触角会伸向哪里？
南光泽说，党校领导的触角？不会顶向你们教员吧。
我说，不是，蹄子就是指我们这些教员，被领导踩在脚下，是党校里地位最低的一层。电子书分享平台
第七章我是李南乐（15）
不会吧，南光泽显得匪夷所思地说，一个学校的主体应该是教师嘛，怎么地位会最低？
在外面的学校里老师地位自然高，教得好的，校长把你当宝贝，家长也捧着你，你可能也知道，党校里是没有固定的级段和班级的，没有开班的时候，校园里就空空荡荡，教员们可以不用去上班，要上班的是那些行政管理部门的人，一些人还是公务员，党校里人员成分复杂，有公务员，有事业编制，主要就是我们这些地位卑微的普通教员，与我们同样地位卑微的，是食堂勤杂工楼道清洁工校门口保安等，他们是勤杂身份，没有开班的时候，勤杂工们也很轻松。
我继续说，一旦开办了，校园里就热闹得很，象你们公务员初任培训的时候，是不是觉得党校里很热闹啊，市级党校主要是培训县处级干部的，科级干部也培训，入党积极分子也培训，此外还有什么青干班、妇干班、各种各样的专题班和研讨班，从我还在的时候开始，为了充分挖掘我们这些教员的资源，化为看得见的财富，针对领导干部和企业主们渴望学习、追求进步的心理，与国内有关院校联合开设了b、p什么的研究生班和成人教育班，联合颁发研究生文凭或单独颁发本科文凭，普通教员的工作也没有那么悠闲了。
南光泽说，那也不是坏事，可以多分些奖金。
我说，现在情况我不了解，那时候我们普通教员在正常工资外，能拿到的微乎其微。
南光泽问，那不是阶级剥削了嘛，那钱都被领导拿去啦？
我觉得这个问题不好回答，就回到原来的话题上去：
光泽老弟，你还没有回答我的问题呢，刚才我问你党校领导的触角会伸向哪里？
南光泽突然开窍了，说：官场！
我不得不表示佩服，看来第二个问题的答案也不言自明，用不着我画蛇添足了。
事实上，我在的那些年，一个常务副校长去了青龙县当书记，两个副校长去了市直部门做副职，还都是实权部门，倒是当时灵西县的县委书记因为闹绯闻，被调到了市委党校做过常务副校长，不过活动了一年后，又调了出去，到嘉州市的一个省部属部门任一把手，看来这位书记省里还有牢靠的线牵着。。。。想看书来
第七章我是李南乐（16）
再说啦，领导干部主要精力是用来做大事，搞治国安邦那一套的，要全心全意为人民谋福利的，闹点绯闻真的只不过*大的事，西方人还说啊，政治家最好的休息方式就是*，你看，人家都帮我们想到了。上级领导也不会因为你这么一点上不了台面的事就荒废了你的武功，毕竟党培养一个领导干部不容易，特别是到了一定层次的领导干部，因为*大的事就把你打入冷宫永世不得翻身，损失的只能是党的事业和人民的利益。
但是闹绯闻也不是那么好闹的，如果你是小公务员或普通老百姓，你最好先掂量掂量自己的斤两，一旦闹起来，虽然是*大的事，也会治你一个流氓罪，搞不好是会闹得鸡飞狗跳灰头土脸乃至家破人亡的，谁让你闹绯闻呢。
南光泽问：到底是哪四不象？
这问题也不是一下子好回答的，当时我们几个教员搞“四不象”理论也是经历了几个阶段，因为理论总是随着实践的发展而不断丰富完善，而实践的发展是呈螺旋型不断上升的，这是*辨证唯物论的基本观点。
这样说吧，我说，开始是学校不象学校，机关不象机关，领导不象领导，老师不象老师，经过进一步完善并作了高度浓缩、提炼后，把后面两句话去掉……
等等，南光泽说，听了你刚才的话，这党校的领导确实不象学校的领导，可是普通老师，也就是你说的教员，好象也没做过不光彩的事吗，领导安排你们上什么课就上什么课，给什么班上课就给什么班上课，你们是被动的。
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