绝应用，这和你读完b拒绝搞管理一样，是暴殄天物的行为，是自我虐待的
倾向。但我觉得这个问题依然不大——你可以从头再来！没有经验，今天就去
做起来，哪怕漏洞百出，洋相连天，但今天的尴尬就是明天的成熟，今天的失
败就是明天的成功。早期留学生出国，没有一个有端盘子做bp;大家都是通过把老板的客人气走吓跑学会了打工，完成了他们的学业。你怎么
就不可以呢！行动，而不是思考，也是这个时代的呼唤。
4，你要做副教授吗？如果按照目前的思路这样走下去，作为副教授感到的
痛苦，等你熬到正教授的时候，可能正好比现在强一倍！因为那个时候，这个
时代所不幸存在的“人才价值不平均率”在你身上可能会体现得更加严重。你
已经做了无数错误的选择，现在，当你面临人生第二次选择，你依然舍不得这
个学位和职称。而这种价值观，将使你越来越远离你真正渴望的生活。
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《骑驴找马：职业发展路图》
原因很简单，沿着职称体系走上去的人，追求的是体制内的承认，站在了
“人才利润不平均率”体系中弱势的一侧。而体制内的价值判断标准，其实是
对于人才的一种不公平——因为“人才利润不平均率”为害最集中的表现，就
是体制内学术机构给知识分子的报酬。
5，是否还要考博士？“如果在高校待着，读了博士应该比不读有用，起码
将来上职称等是有用的”。考博士，仅仅是为了将来评职称用吗？求求你啦，
如果是这样的话，我就会强烈反对。因为你在这里流露的，是对于“职称”的
膜拜，而不是对于“博士”所象征的有价值的东西的追求。你对于商业缺少激
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