这是错误的。
另外，你在信中提到外语教学，提到俞敏洪，提到“园丁”的工作，提到
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《骑驴找马：职业发展路图》
不爱教学的理由，我对你表达的观点，感到彻底失望。外语教学，在北京风起
云涌，在中国方兴未艾，大有前途。英语作为“网络时代的普通话”、“知识
分子的世界语”、“环球经济的融合剂”，在中国有巨大的市场。随着奥运会
的来临，北京市民正在掀起全民学英语运动。这是一个无与伦比的市场机会。
作为英语师范的学生，本该冲到教学第一线，成为时代弄潮儿，成为市场幸运
者，成为各种新兴英语培训机构里面挣着“高工资”的专家，但你却以“教学
工作待遇不高”这个过时的成见把它简单地否决了。
眼睛里只看见户口的晚霞，而这个晚霞，正在迅速黯淡下去；心目中没有
教育的太阳，而这个太阳，正在辉煌升起。作为师范学院英语本科生，你本来
可能有的大好前途，却可能就这样被你自己心灵的局限所窒息！局限就是偏
窄，偏窄的人，他的人生之路怎么可能宽广？
其实我不必这么严峻地责备你——我何必呢？——但是，我不责备你我责
备谁呢？价值观领导我们前进。假如人的观念现代化等级可以分成五个层次的
话，你顶多可以放在倒数第二位，它是不及格的。如此严重地停留在几十年前
的你的价值观，又怎么引导并驱动你跟这个时代一起跑步向未来？
于是，忧虑和烦恼、失望和焦虑，基本会伴随你一生。因为，活在21世纪
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