英司对父亲怒吼道。其实，他心里最讨厌的是他自己。
矢吹英司已记不清，自己是什么时候受到排挤的。在初中一、二年级时，的确还能像个普通学生那样学习。可后来逐渐地对学校的课程感到厌倦了。
教师讲的话，一耳朵听，一耳朵冒，只要一坐到教室里，瞌睡就来了，觉得那些听得进这样桔燥无味的课程的同学。真像是另一个星球上的人。
其实，其他人也把英司看成了外星人。即使同在一个教室里，英司的心却似乎飞到了另一个星球上去了。
有一天，班里的一个优等主让英司办一件奇怪的事。那个学生把英司叫到一个角落里，说要是英司把某一个电视连续剧一集不落地看下来，将剧情讲给他听，他就一个月付给英司一千日元。这个电视剧当时最受中学生的青睐，英司也一直在看。
既看了电视剧，又能得钱。英司感到赚了便宜。这个学生后来又不断增加其它的节目，随之“工资”也涨了。他在支付工资时，一再嘱咐此事不可外传。
不久英司终于明白了这个同学的用意。他在一些优秀的竞争者面前，把英司看后讲给他的连续剧，装成是自己亲自看的样子，绘声绘色他讲给他们听，为了迷惑竞争对手，才使用了这样一个骗局。
然而，使英司吃惊的不是这件事的本身，而是他“雇主”的对手们对剧情也能侃侃而谈。在班里。根据总分数的平均值。可分为成绩好的或成绩差的，或者说是有野心的和元野心的两种人。前看以宝塔尖为目标，展开激烈的壳争，为了超出对手，采取了一切手段。
雇佣成绩差的同学从事“电视工作”就是出于这一目的。其费用都是父母给的。
在了解到内情之后，英司彻底脱离了升学竞争的行列。不是因为他感到同学卑劣，而是觉得不值得和这样的人竞争。
教师也不将英司这类落伍的学生放在眼里，只顾及优秀生，为有更多的人考人一流的重点中学而竭尽全力。但为了挽救一名落后的学生，就不得不牺牲十个、一百个优秀学生。这样做不仅一点都不算教师的成绩，还会遭到众多优秀生家卜的抨击，教师们不会做这种费力不讨好的事而以
现在教师所说的优等学生，就是总分平均值高的学生。只在某一学科中显示出超众的成绩和才能，但各科平均分数不高抬不起头。
伟大的天才是具有极端偏颇的才能。这与全能运动员那种面面俱到，而没有特长毫无等同之处。
在奇才一显身手之前，让他们经过总分平均值这个辗压机辗压，改造成均衡发展型的人，井批量生产，这就是当今的教育体制。
衡量现在教师的标准也和保险、信贷的外勤人员一样。根据进重点中学率的高低而论。这虽然有些可笑，但却是不容改变的事实。
“你为什么要这么拼命学习？英司有一次这么问他的，‘雇主’。
“为自己呗。”雇主“似乎认为这种问题不值得一问。
“学习就那么有趣吗？”
“不能说有趣没趣。总之是为了自己。”
“你所说的为自己，是想考个好学校吧？
内容未完，下一页继续阅读
本章未完，请点击下一页继续阅读