臣、臣不是很确定这样的教育方式可行；只教导人民学习生活上的经验可行吗？
问得好，这么说吧，你觉得一个满腹诗书的奸臣和一个只识得一些字的孝子，哪个对国家社会比较有贡献？
一听到这个问题，黄维立刻恍然大悟。
请皇上恕罪，臣知错了。
这不是你的错，只不过你一时没有想到罢了；倒是这些措施你有没有办法去执行？
臣一定可以做到的。
那就这么说定了，你下去把这些办法定个详细的实行章程出来，明天上朝时呈上来可以吗？
听我这么说，黄维又不懂了︰皇上恕罪，这些办法是皇上定的，臣只是执行者而已，皇上何以还要臣去写章程？
问得好，既然这些事情打算交给你办，朕就要确定你已经完全明白这些细节才行；如果你能把章程写出来，那么朕就能确定你已经知道该怎么做了，这样朕可以少操心，明白吗？
臣遵旨。
朝里这些大臣迂腐的程度比我想象得还要严重，隔天黄维呈上写好的章程时，一堆臣子都纷纷跳出来说话了。
要所有人民都受教育，国家没有那么多的经费！
要教育人民，必须要先从四书五经教起，再教经史子集，这样教出来的人民才是人才！
将老人小孩集中起来照顾是邪门歪道的作法，这是不可行的！
等朝臣叫嚣够了，我这才慢吞吞的说︰朕很好奇，难道念了四书五经就一定是人才了？
这是当然的！众臣纷纷赞同，没办法，谁叫他们都是念四书五经考进士的。
难道没有奸臣是念了四书五经以后，又考进士才成为奸臣的吗？
一听到我这么说，群臣立刻都沉默了；的确，满腹诗书不等于就是忠臣，历史上太多奸臣都是科举出身的。
不止群臣沉默，我也沉默着；刚刚提到奸臣的时候，我突然想到了历史上有名的状元奸臣秦桧。
在历史上，秦桧有很长一段时间被史学家们评为彻头彻尾的大奸臣；没办法，会把岳飞这样的国之干城给害死的人，想不被评为奸臣都很难。但是，在时间轴移动科技发明以后，历史学家才发现其实并不是那么一回事。
当历史教授带领着我们这批学生，躲在离上书房一段距离的隐形力场里见证历史时刻时，大家借着长程观测仪的协助，亲眼看见了宋高宗秘密下旨处死岳飞的那一幕。
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