他悄悄打开房门，看见薛聆诺专注弹琴的侧影。
她很投入，因而没有觉察到他已经回来，故而分外放得开。他看见她的身体和表情随着乐曲的情绪起伏变化，从容又自然，像是沉浸在一种朗诵长诗的氛围里，正在给谁娓娓地讲述着这个故事。
更仿佛她自己就是那动人的故事里美丽的女主角，此时就在出演着这个故事。
凌子岳就倚在门边，静静地听薛聆诺把整首《兰花花》都弹完了，才鼓着掌走过来。
薛聆诺吓了一大跳，回头看见他，不知他是什么时候进来的，顿时有些羞涩，脸上一下子就晕染开一片淡淡的胭粉。
凌子岳坐在琴凳上，近近地和她并着肩，笑着把手中的酸奶递给她，替她插好吸管，一边看着她喝酸奶一边问：“今天是不是偷懒了？好像跳过了一大截练习曲的时间，直接就走到成曲这里来了？”
薛聆诺解释道：“这是我这个星期的作业，明天老师要检查的，可是我昨天在学校没有弹，今天就只好多花一点时间来练。”
凌子岳扬了扬眉毛：“那你昨天为什么不在学校弹一下？”
这个问题让薛聆诺的脸更红了。她仿佛犹豫了一下，才有些支吾地开口回答：“在……学校弹这首曲子，会有人来起哄的……”
凌子岳追问：“哦？起什么哄？”
这一回，薛聆诺索性把嘴巴抿了起来，是不肯回答的意思了。
凌子岳转念一想，登时明白了过来：“是因为第一段歌词，对不对？生下一个兰花花，实实的爱死个人——会有人说薛聆诺也是这样，对不对？”
他伸手在她的鼻子上刮了刮。薛聆诺仍然抿着嘴，脸上的表情越发尴尬了。但她既没有点头也没有摇头，这个问题是她连回答也不能回答的。
其实，也是因为凌子岳猜得虽然不错，却也没有全对。
这个典故是这样的——
高一时的一节音乐课上，老师以这首《兰花花》为范例作民歌赏析，然后突发奇想说要请一个同学起来当众演唱。
女同学都低着头不好意思，老师就点了个男同学。
老师点的那个人，是在分班之前的当时，还和薛聆诺同班的宋捷。
宋捷倒是落落大方，站起来就唱：“青线线蓝线线，蓝格莹莹的彩，生下一个薛聆诺，实实的爱死个人！”
当时全班那场轰动可想而知，而此后这件事情不但成为他们这一个班的经典，更是一传十十传百地流到了外面，闹得整个学校都知道了。
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