“这学期我将带你们的形体课。”王倩走到讲台上，坐在讲师专用席位上，继续说道，“形体课是指一门通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段，结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习，主要目的是融健身、健心、健美为一体，塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。形体课是以健美练习，姿态练习，协调练习为主要手段，来改变体形的原始状态，提高人体运动系统的灵活性，控制力和表现力，培养高雅气质，并对你们进行美育教育的一门专业课。经过系统形体训练之后，一般身体匀称，举止得体，行如风，坐如钟，立如松，睡如弓，落落大方，能够充分展现出你们大学生蓬勃向上的生命活力。至于形体课的主要内容，则是包括形体训练、初级艺术体操包括‘把杆’、‘芭蕾手位’、‘基本步伐’、‘华尔兹组合’等、韵律操、健美操、垫上组合练习。”
“王姐，如果真的那样上课的话，这个教室应该不行吧？”一位男生疑惑的问道。
“我们形体课要从人的各种姿态开始。”王倩淡淡一笑，回答道，“人的基本姿态是指：坐、立、行、卧。当这些基本姿态呈现在人们眼前时会给人一种感觉，如：身体形态所显示的端庄、挺拔于高雅，给人的印象是赏心悦目的美感。由于一个人的姿态具有较强的可塑性，也可具有一定的稳定性，通过一定的训练，可以改变诸多不良体态，如：斜肩、含胸、松垮、行走时屈膝晃体，步伐拖沓等。”
“今天这一节课，我们着重要讲的就是‘坐’这个基本姿态。”
“俗话说：坐有坐相，站有站相！”
【上不上课得看我心情，心情好我就去，心情不好我当然不去，至于心情是好还是不好，那得看是有课还是没课！】（未完待续。。）
第103章为什么动手打人？
第103章为什么动手打人？
上午只有两节课，当王倩宣布下课的时候，众人这才回过神来。
“怎么这么快就下课了？”
“王姐，你拖堂吧，我们没关系的。”
他们都还沉浸在“坐姿百态”之中，脑海中不断回想起刚刚王倩为她们展现出的各种坐姿，优美、典雅、舒适、稳重，尽皆有之。
原来，简简单单的一个“坐”，就有如此之多的美妙姿态。
王倩给他们打开了一扇人体百态的大门。
虽然众人一致要求拖堂，但王倩还是笑笑，简单的说了几句就走出了教室。
刘弼正准备离开，却看到魏碧慧站在自己面前。
眯着眼睛打量着魏碧慧，身高腿长，肤白貌美，也是一名美女，不过眼里那一丝高高在上的神色却是让人不爽。
虽然她隐藏的很深，但是刘弼是何等眼力？
“恭喜你，当选班长。”魏碧慧真诚笑道，“以后合作愉快。”
说着，还对刘弼伸出了玉手。
刘弼没有伸手去握，魏碧慧给他一种城府很深的感觉，“我没有与人合作的习惯。”
“——”魏碧慧脸上的笑容一滞，有种被人当众打脸的感觉，收回了玉手。沉声说道，“希望班长大人工作愉快。”
“她那句话什么意思？”古慈看着魏碧慧的背影，虽然她也“看不惯”刘弼的行为，但是相对于“外人”。她还是倾向刘弼的。
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