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讲完课，老师在黑板上抄写了当堂的作业题，学生们都刷刷的开始抄写，生怕下手慢了，抄了前半部分漏了后半部分。
就在苏欣一本正经地抄作业题的时候，罗朗神秘兮兮地把一张白纸纸摊在她面前，用手轻轻拍了一下。
苏欣定睛一看，立即捂着嘴笑了。原来白纸上是数学老师的画像。这张满脸横肉，怒发冲冠的画像，把苏欣彻底逗乐了。随即，她也拿出一张白纸，毫不示弱地奉上自己的杰作，然后用挑战的眼神看着罗朗。看着罗朗笑眯眯地欣赏自己的大作，苏欣乐得合不拢嘴。
越来越深奥的高中数学，让自认为对数字反应迟钝的苏欣感觉越来越力不从心。罗朗总是心照不宣地在课堂上做一些小动作，两个人一起打发枯燥乏味的四十五分钟。有时候被老师发现，叫其中一个到黑板上做题，另一个马上在底下想尽一切办法找答案，然后压低着嗓子给对方“打电话”解围。
画腻了老师，有时候他们也给彼此画一幅胡子拉碴的搞怪画像，然后双双捂着嘴巴笑得前仰后合，像两个天真无邪的孩子。
罗朗大多数情况下是严肃的。苏欣也是个文静的姑娘。他们两个人之间没有太多的共同语言，大多时候是各忙其事，只有在课堂上做小动作的时候才流露出同桌之间那种亲密。
他们也会花上整节课的时间，在白纸上七扭八歪龙飞凤舞地写满对方的名字，然后互相交换着，看着白纸上张牙舞爪的字迹暗自偷笑。
后来两个人上课一起走神，下课异口同声地向王铮借笔记，同时厚着脸皮像白痴一样傻笑着领教她的冷嘲热讽。
苏欣发现，外表冷酷的罗朗，有着和自己一样火热的内心。这个发现令她有些欣喜。同时罗朗在某种程度上表现出来的默契让她对他有一种相见恨晚的感觉。后来听他吹笛子，每一次从笛声中分享他的喜怒哀乐，苏欣感到一丝甜蜜。
苏欣曾经在心里发誓，读书期间绝对不会喜欢上任何人，可是任何事情的发展往往都超乎人的想象。
苏欣发现自己越来越喜欢跟罗朗在一起。
在课堂上跟苏欣一起做小动作的罗朗是可爱的，他没有了平时的严肃，也没有了吹笛子时的忧伤，这种与平时判若两人的作风让苏欣充满好奇心。这种好奇心有着强烈的引力，并且随着时间的转移，愈演愈烈。而罗朗本人，就是那块磁铁，牢牢地吸引着苏欣。苏欣的眼里心里脑子里，渐渐被他填满。
北方的冬天是寒冷刺骨的。当雪花漫天飞舞，地上冰天雪地，西北风像刺刀一样在校园里横扫而过的时候，罗朗像冬日里的阳光，温暖了苏欣整个冬天。
第三章爱与痛的边缘（1）
春暖花开的时候，一位风度翩翩的青年男子满面春风地走进了高一六班的教室。
活动的同学都停止了活动，喊叫的同学也停止了喊叫，整个教室里鸦雀无声，数十双眼睛齐刷刷盯着这位不速之客，等着他发话。
“大家好，我姓肖，肖哲。”他一边自我介绍，一边用粉笔在黑板上写下“肖哲”两个字，落笔刚劲有力，字迹工整漂亮。
“你们的叶淑珍老师因为要休假待产，以后你们的化学课就由我来上。”说完，用一双锐利的眼睛四下环顾了一番。
“我这个人呢，很好说话，对大家也没有什么特别的要求，只要把我课堂上讲的内容学会了，你想干什么我不干涉。毕竟我也是你们这个年纪过来的，可以理解。以后你们在学习上有什么困惑尽管找我，哪怕是其他课程，能帮到的，都愿意帮助你，能帮多少是多少。”
教室里的同学开始窃窃私语起来。
肖哲抱着拳头竖起一根食指示意大家安静下来，然后接着说：
“我是学理科的，喝的洋墨水不多，话说得不漂亮，但是意思到了就行。有什么问题吗？”
“没有！”学生们异口同声地回答。
肖老师满意地冲着学生们笑了笑，说：“好，没问题那我们就开始上课。”
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