不打算解释，这种事是越描越黑。周良直接询问学生的来意。罗卫国告诉他，这节课本是体育课，因为知道周老师这节课闲着，所以他们在征得体育老师的同意后，来找周老师，让他指点他们打篮球。周良自无不允，反正都挂上了教练的名头了。
当周良的身影出现在校园东面的操场上时，原本在上着体育课的几个班级的学生顿时沸腾了。很快又被操练着他们的各位体育老师给强行压制。
校园里，令学生们兴奋且乐此不疲的小道消息总是流传飞快的。
现在，所有学生都知道了，原来那个“姐夫”就是他们学校里的高一特一班班主任周老师。周一特一班的那位女生闹跳楼，就是为了向心爱的班主任索吻。
然后，他们的队列就发生了一个微妙的变化。所有人的脑袋，都是侧向周良所在的那个方向的。脸上的表情也出奇的一致，都盼着尽早结束整队过程，在自由活动时间得以就近围观“姐夫”的风采。
在这过程中，“啪啪啪”的篮球触地声一直使他们的心也随之一上一下的。眼中的好奇更盛，原来周老师在指导特二班班级篮球队？
会唱歌，会跳舞，会乐音，会篮球。几乎所有高中生男生用来装b诱骗异性的招数他都会了，并且精通。那么，谁能告诉他们，还有什么是拉风而艺术的“姐夫”所不会的？
十五分钟之后，几个体育课班级的学生们终于迎来了为时二十五分钟的自由活动时间。男男女女俱都迫不及待地凑到了操场东北角的那一块篮球场上。这里，有“姐夫”周良，还有他所指点的特二班篮球队的八名学生。
时下，周良已经讲解完理论部分，正在实践指点学生们该如何防守。
他的方式很简单，由他来带球玩全场突破，球队的五名主力组成一道防线来防他一个人。
每次用标准的基础动作闪过所有人的严防死守，成功突破到篮下，精准地把球射进篮框之后，他都会召集几位学生到他身侧，详细地讲解他们在刚才的防守过程中犯了什么错误，并应该如何纠正。
不多久，在球场挤满了一圈的围观学生中便爆出一阵阵惊叹声和喝彩声，并且惊动了几个班级的体育老师也来围观也被震撼。
就算是以成人身份对对高一学生在身体素质方面天然地占了优势，可别忘了，这是一对五！
周良的速度因为他的刻意压制倒并不教学生们和观众意外。目的是训练学生的篮球技巧，如果以速度取巧那便失了意义不是。
只是，他的控球技巧和运动意识，用武侠小说的说法，简直已经到了人球合一的境界！
无论是假动作或变相运球，那叫一个行云流水，一气呵成。尤其在节奏掌握方面简直就跟神似的精准和不可思议。
面对学生的拦截或夹防，也没见他用什么特别花肖的动作。只是一个简单地带球转身或假动作，便轻巧巧地从他们两侧绕过，或从两人之间的缝隙连人带球地穿过。
这过程中，甚至连最轻微身体接触都没有！明显达到了“万花丛中过，片叶不沾身”的境界了……
就连学生们在被突破时，懊恼心急之下，不理智地伸手想扯住他的角衣，不惜犯规也要拉下他的时侯，背对着学生的他却像背后长了眼睛似地飘然躲过，留给他们一个绝望的背影……
尼玛！国家队主力有没有这水平和意识？
体校毕业的专业体育老师们很快就呆若木鸡。如果每一个语文老师都像周良这犀利的话，估计他们很快就可以集体失业了。好在，并不是每位老师，都是拉风的“姐夫”。
不过，貌似每次给学生们讲解防守技巧时，周老师的说法好
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