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《骑驴找马：职业发展路图》
有个性，就不是演员。而教师很多，是因为教师基本上是薪火相传，把知识传
递给下一代。教师的主要功能，就是模仿基础上的人格化教学。你是人，就有
格，肯定可以做一个好的合格的老师。
我这里只是简单向你指出我最熟悉的英语教学这一个行业对你潜在的机
会。三百六十行，行行有机会，关键在于你如何正确看待自己的能力、如何挖
掘自己的价值。就业问题，我就讲这么多。
我曾经给北京外国语大学英语系的丁楠同学（得到她的同意，我用的是真
实姓名），写过一篇关于英语系学生出国学什么、将来做什么的通信。你的问
题，有普遍性，我已经在给丁楠近万字的两封回信中，有了全面的回答。请仔
细阅读我给丁楠的信。我相信能够解答你的问题的百分之九十五。
二。论家庭专制会毁灭子女幸福人才啊人才……英语人才，以及电脑人才、金
融人才、管理人才、营销人才、媒体人才、工程人才，以及你爸爸情有独钟的
〃财会人才〃一样，都是我们这个社会急需而急欲给予高额报酬聘用而后快的人
才！你爸爸拥有一个大熊猫一样珍贵的人才做女儿，却要她成为另外一种动物
来受难。真的是奇怪的逻辑、盲目的指导。
对此我真的感到激愤不已，甚至我要振臂高呼：外行不能领导内行！父亲
必须懂得女儿！否则，他就没有资格指导你！反抗，斗争，逼迫他化父爱为知
识、化干预为体贴、化强迫为松绑，从而使他获得指导你的合法性。
诗曰：可怜天下父母心，不知女儿已成才！
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