第1章 (3 / 3)

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        李校长问,班上有多少学生官?

        阳老师道,仅班上四个组,就有正副组长十六个。

        李校长奇怪地问,怎么有这么多?

        阳老师道,有什么办法,家长一个劲地这么请求我们给他们的儿子一个官当。以开学第三天为例,一个水果批发商请我们几个教师去吃了一顿饭,一定要我们给他儿子一个官当当,说是为了从小锻炼他的组织能力,以后长大了到社会上,经验也丰富一些。马教师从上一直排下来,最后只能给他儿子一个副组长当。没想到他一样地高兴,感谢了又感谢,走时还送给了我们一人一箱苹果。

        李校长嘴上哼了一声道,那么,还有些什么官?

        阳教师道,各科委员配齐了,那是没法配副职的,但是有六个副班长。

        (bp;李校长道,你们真舍得呵。按理说,有六个副班长,配合班长的工作,班上的学习成绩应该拿上去呀。

        阳老师道,问题不在这里,在班长。

        李校长问,班长怎么了?

        阳老师道,教委的刘副主任要马老师让他的儿子当班长,宣传部的周副部长要马老师让他的儿子当班长,组织部的欧副部长要马教师让他的儿子当班长,县委办的白副主任要马教师让他的儿子当班长。官一个比一个大,不好处理。

        李校长笑笑道,这是不好办,那你们如何处理的?

        阳老师道,马老师就让他们四个人的儿子都当了正班长。

        李校长睁大眼睛道,安?什么?

        阳老师道,四个班长,每一个都认为自己才是真正的正班长。于是各在班上拉了一帮人,占山头,分地盘。老师的教学意图无法实施,那成绩如何会升上去?

        李校长目瞪口呆,最后叹息一声道,我真是领导有方,瞎聋得可以!我校一个班能产生四位正班长,竟然创造了一个世界奇迹!

        原刊《检察日报》2002、10、25副刊

        在这篇文章里,一个班有一个正班长,是常规的。然而,一个班竟然有四个正班长,则是反常规的。你就是想一想这个班上四位班长的反常规现象,也让人忍不住哈哈大笑。

        2:反常规性,最易调动人的想像,创造幽默最有力量

        人们在读一个人的文章或者听一个人的演讲时,一般是懒于思考与想像的。这不能怪他们,只能怪作者或者演讲者的常规性的千篇一律,让他们的

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