“说的很好，你给大家解释一下这两种能力。”老师站在张宏日的面前，热情期待的眼神注视着他。
张宏日接着说“很早就有脑科学界的专家提出了这个理论，意识能制动是指‘质变人’用自己的意识在不接触物体的情况下就能使这个物体动起来。例如，他可以在不接触那支粉笔的情况下用意识能让它飘起来，或者就这么一伸手，你想象着让那支粉笔飘到你的手中。”
“哈哈，哈哈，这就是你每天练飞升的原因了？我们的质变人！我们的小飞侠！来来来大家鼓鼓掌，欢迎我们的质变人给我们飞一个。”洪坤鼓动着，有的同学们也跟着起哄。
老师转身在讲桌上拿了个乒乓球又站到张宏日面前：“我这有个乒乓球，要不你试试？”这一举动使得全班立即静了下来，大家面面相觑，随即被洪坤的大笑带动起一片大笑。
第四章操场初识
“大家静一静，我是认真的，我们给张宏日同学一个好的环境。”老师喊了句，又对着张宏日说：“放在这，你试试，能不能使它滚动起来。”学生们听出老师不是在开玩笑，张宏日从老师的眼神里看出他的期待和认真。张宏日把乒乓球重又放了一个位置。眼睛眯着，注意力放在小球上，凝神静气…
茱丽也摒住呼吸，目不转睛的看着张宏日，一会又看看那个小球。一分、两分、五分、十分…教室里开始有唏嘘声。突然，白色的小乒乓球微微动了一下！“耶！”老师双拳紧握在空中兴奋的挥动了一下叫了起来。小球加快了滚动，洪坤发出了大笑：“哈哈哈哈，质变人诞生了！我们的小飞侠变成质变人了！”“洪坤！你……”老师手指着洪坤没有说出下文，脸胀的通红。
坐得远远的，茱丽还是看清了早已拆下助学仪的洪坤探过头吹了下张宏日桌上的乒乓球。一阵哄笑，下课铃响了，学生们开始离开教室。洪坤站起来去帮张宏日拆卸助学仪。“哎呀”，洪坤粗鲁的手劲弄疼了张宏日的耳朵，雷雪站起来推开洪坤，低头查看张宏日捂着的地方。洪坤甩一下头走了。
茱丽抱着书急忙挤出教室赶上亚历山大教授：“您好，教授，我是脑科院研一的，我对人类再进化很感兴趣，希望得到您的指导。”
“嗯，很好。”教授回了话但是没有停止脚步。
茱丽紧紧跟在旁边：“人类再进化成为‘质变人’有可能吗？”
“你认为由猿到人有可能吗？”
“质变人会有我们想像不到那些神奇能力吗？”
“黑猩猩在原始森林里跑的时候，它想象的到它能飞上月球吗？”
“张宏日刚才是不是已经用意识能滚动了那个小球？”
“你刚才没有看清吗？”
“教授，张宏日的基因是不是产生了变化？”茱丽的话终于止住了教授快速的脚步，他站在那瞪着惊奇的眼睛说“你……你……你是谁？你是谁派来的？…噢，你是研一的新生。”教授的脸变的苍白。
茱丽很吃惊教授的反应，怎么回事？茱丽拿出本子跟了上去说：“教授，您可以把您的电话号码告诉我吗？以后有问题好请教您。”教授看了茱丽一眼，接过本子写下了号码，转身匆忙离去。茱丽站在原地，望着教授的身影远去。
同学们正涌出教室，茱丽突然想起了什么，她抬头在人群中努力寻找，终于发现远处的张宏日。他和雷雪拉着手向南边的那座山走去。
茱丽突然觉得自己有很多事要做，但又理不出头绪该先做什么。她想认识张宏日，她想知道这个神奇的男孩是怎样滚动了那个小球，她想知道他的基因到底发生了什么变化。想到这她感到莫名的兴奋，也许脑科学界一个重大的革命就由自己这开始了。可是，亚历山大教授为什么在她提到张宏日基因突变时那样的紧张？罗西家族的洪坤为什么学习火箭自动控制？……
她看到了站在台阶上的默萨莎，眼睛一亮走了过去：“嗨，美女在等谁？”
默萨莎一脸微笑：“嘿，美女。在看你呀，发什么呆呢？”
好像被看中心事，茱丽有点不好意思，连忙说道：“哪有。嗯，默萨莎，我想认识张宏日和洪坤。”茱丽转移了话题。
“哇？同时对两个感兴趣！”
“开玩笑！好奇好不好？！”
内容未完，下一页继续阅读
本章未完，请点击下一页继续阅读