小便完后，正巧碰见杨阳迎面走进来，他问我：“带烟了吗？”
我在感慨杨阳新学期为何还是如此一副德行的同时，掏出烟，并且给自己点上一根。
杨阳说：“我看你上课听讲挺认真的。”
“对，这学期我要努力学习。”
“你是不是受什么刺激了？”
“我这是发自内心的，你也赶紧迷途知返吧！”
“真正执迷不悟的人是你，老师抄的笔记在书上清清楚楚地印着，一字不差。”
“真的？”
“没骗你，不信你回去看书。”
抽完烟，我回到教室对照了笔记和书中内容，果然一模一样。我仰天长叹道：“我费他妈这么大劲干什么！”
第二节课，我便不再抄笔记。我注意到原来老师是先低头看一眼书，再将书中内容抄到黑板上，同时以朗读课本算作讲解，与其这样听讲不如自己回去看书。我顿生一种上当受骗的感觉，刚刚树立起的好好学习的愿望受到了莫大讽刺。我看了一眼杨阳，他正望着窗外走神儿，也不知道他在遐想些什么。全班同学都意识到老师的讲课是毫无新意地对课本的复制，没有几个人在听她讲课，连张超凡都爬在桌子上自己看书。
我趁老师转身在黑板上抄课本之际，从后门悄悄溜出，没走几步就听见后面有人叫我，回头一看，原来是杨阳，腋下夹着书包。
“你丫走怎么也不叫我一声。”杨阳追上来说。
“我怎么知道你也要走。”
“我什么时候不想走过？”听这个老师讲课真没劲。
“你听哪个老师讲课有劲过？”
“还真没有！”
我和杨阳走在空荡荡的楼道，不时有教师们的高谈阔论从某间教室传出，还有的教室传来学生在底下如蝇般嗡嗡的声音和老师站在讲台上声嘶力竭的喊声：“静一静，静一静！同学们，我们现在是在上课，请你们认真听讲，不要喧哗。”嗡嗡声立即消失，三秒钟后，嗡嗡声再次从这间教室传出。
这时，另一间教室中传来一个让我熟悉又厌恶的声音，我和杨阳走到门口一看，原来是李老师又在这里误人子弟。我们觉得现在是报他使我们二度沉船之仇的时候了，我和杨阳经过一番商量，决定让他遗臭万年。我们站在这间教室门口，我高呼一声：“李！”杨阳大喊一声：“傻逼！”我紧接着又喊一声：“李！”杨阳再次呼应：“臭流氓！”
此刻，李正在绘声绘色地给学生们讲课，由于今天是开学第一天，他第一次给这个班的学生上课，黑板中间位置突出地呈现着白粉笔写出的三个大字：李。这一定是他在做自我介绍的时候写上去的。
很显然，下面的学生一定会通过黑纸（黑板）白字得出结论：被我们骂作傻逼和臭流氓的那个人就是现在站在他们面前的这位人民教师。
李听到我们的奋力喊叫后，先是身体一阵痉挛，脑袋似乎一下子憋大了许多，脸涨得通红，酒糟鼻和青春痘被底色衬托得不再鲜明。他把课本向身后一扔，怒发冲冠地一个箭步冲到门口，大有要将我和杨阳当场击毙的气势。但我们早在他开门之前，就已经消失在楼道的拐弯处。我们疯狂地蹿下楼梯，身后还有“有种的别跑，明人不做暗事！”的吼叫声传来。
逃出教学楼，心情异常舒畅，我们人手一支烟走在寂静无人的校园里，一个严重的问题出现在我们的头脑中。我们还没有通过李的课，如果被他知道是我们辱骂了他的话，他定会有仇必报，无论我们将来的试卷答得多好，他也会毫不犹豫地在试卷上写上58或59这样的恶心分数，让我们遗憾终身。
这个念头一直缠绕在我们的头脑中近一年，好在一年后李从学校的教师队伍中消失了，不知道是他另觅高就，远?
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