达紧盯着堤上，小声说：“有情况，金老师都退让到了路边边了，姓老的还在向她身上挤靠！”金老师在老书记的“挤靠”中走过大约百米远，马宏达下命：“出发！全体上堤大声念毛主席语录，唱革命歌曲！”顿时，通顺河堤上响起一阵高声的背诵：“我们的党……”“领导我们事业的核心力量……”“在阶级社会中……”“下定决心……”“凡是敌人反对的……”在轰轰烈烈的背诵声中，只见金老师渐渐回到了路中间，而老书记与金老师的间隔也拉开了一道亮缝。接着，他们就唱歌，唱向老师教的“大刀向鬼子头上砍去”，唱金老师教的“浏阳河弯过九十九道弯”，直到唱得金老师步伐轻快起来，将老书记丢在身后老大一截。最后，老书记终于怏怏地停下，掉头往回走。
在老书记折回来时，他们立刻如猴子般闪进树林，直到跟踪着将老书记“送”回学校，四个人才重新聚到河堤上。马宏达说天色已晚，要送他、李黑牛、杨柳青回二队，他们说我们三人一起走不怕，马宏达说即使三个人走最后也会有一个人单独回家的，还是由他来送。正争执着，夜幕深处有人说话：“宏达，我来送吧！”四人警惕地闻声望去，一个人从堤坡的林中走上堤岸，是向老师的轮廓！大家见了向老师，就兴奋地迎过去。
马宏达问：“向老师，你怎么来了？”
向老师在黑暗中放声笑了笑：“我本来是护送金老师的，后来就变成了护送你们。”
李黑牛连忙开心地抢上一句：“这是不是叫做——那个什么成语……”
杨柳青补充道：“螳螂扑蝉，黄雀在后。”
向老师笑着连连摇手：“不对。我可是黄雀之后的猎人。”
于是，大家都笑了。向老师笑的时候，手上有什么东西掉在地上，他蹲下身去捡，捡起来的是一本书。夜色中，他看不清书的封面，他想肯定是《双城记》。他把书还给向老师，心中漾起一丝羡慕：这向老师多好啊！
&;第七章革命来了4（1）
一连几天，他们都用背诵和唱歌的方法护送金老师，老书记无计可施，终于放弃对金老师的“帮助”。这样，他便和伙伴们完成了一桩不敢写进作文里的“有意义的事”。但是，老书记有老书记的策略。不几天，学校在西边的教工宿舍区腾出一间房来，勒令金老师“住校”参加教育革命。如此一来，他和马宏达等人便无法通宵守护金老师了。然而，老书记仍然没能得逞，因为向老师每天夜里都背着手在校园里背诵《毛主席语录》……
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老书记作为“贫宣队代表”的尊严受了损伤，很快就到三（1）班来开展思想教育的“试点”。老书记进三（1）班后，让金老师坐到学生座位上去，自己亲自走上讲台。老书记发脾气说：“这个这个，三（1）班长期不开展思想教育，学生思想问题很严重。今天，我来组织大家‘触及灵魂’——怎么触及呢，这个这个，就是把每个人思想深处最脏的东西挖出来。只有敢于挖出来，才有勇气消除和改正。这是无产阶级文化大革命对每个人的洗礼。下面，请同学们踊跃发言，触及灵魂。”老书记讲完，翻起浮肿的眼皮来扫视全班同学，教室里的回应是一片目瞪口呆和鸦雀无声。
老书记分明已然上火，却不便急于发作，就“咚咚”地敲一下黑板擦，闷声闷气地说：“怎么了？是不是喉咙管子都出了毛病？说呀？”
金老师连忙从一组第一排的座位上站起来，解围道：“我先讲，是我没有……”
老书记立刻掉头瞪金老师一眼，烦躁地打断金老师：“今天不是你说，有你说的时候！”
金老师只好停下，欲坐未坐。这时，马宏达便抢着站起身来：“我说，我的思想觉悟不够高，革命斗争性不够强，看问题不够深入，大队长工作做得不够好……”
老书记的眉头渐渐隆起，很快便不满地摆手：“什么‘不够不够’的，太抽象，不具体。”
马宏达倒也不显害怕，说了句：“暂时只认识到这些。”便坐下。金老师也缓缓地落坐下去。
接着，同学们在老书记的督促下，一个接一个地站起来发言，既拖拖拉拉，又结结巴巴。李黑牛说他一开批斗会就害怕，杨柳青说她没有充分认识文化大革命的伟大意义，其他同学有的说自己“拿过别人的擦笔头”，有的说自己“一心想吃好的、穿好的”，有的说自己“一直不热爱学习”，有的说自己“上学后打过三次架、骂过五次人”……眼看着剩下没发言的人越来越少，他便越来越慌张。他焦急地“挖”着自己灵魂深处的脏东西，但怎么也认识不到自己灵魂中有什么是脏的！
这时，老书记用手指向他，连叫三声：“你——你——你！”他正低着头“挖脏东西”，同座的同学碰他一下，他赶紧抬头，看到老书记指来的指头，立刻起立。他的嘴唇嗫嚅一阵，竟然连自己都不知道为什么地蹦出一句：“我看过狗……”
“什么？看过狗？看狗怎样？”老书记的肿眼里放出兴奋的光来，紧盯着他。
“那样。”他说不出“怎样”来。
“那样是怎样？”老书记以目光引诱着。
“就是那样。”他心中的坚壁无法突破。
“哪样？”老书记紧逼地追问。
“就是那样。”他急了，“你应该知道的。”
“胡说！我当然知道！但是，你要把你心里的脏东西说出来！你说——”老书记几乎是以手指当刺刀对准他。
他看着老书记那根粗短而酱黑的手指，坚决地不说话了。
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