有湿意缓缓渗进眼里，许多来不及，再也来不及。
故地重游
西竹
这一年的愚人节，生生被我过成了懒人节。
一个小时的午休，我嘴里还嚼着大米饭，脖子一歪，靠在椅背上就睡着了。晚上回到住处，
看着西语电视剧《物理化学》，倚着海绵垫迷迷糊糊坠入了梦乡。醒来已是夜里两点，遍体生凉，我关了电脑定好闹钟，瑟缩着拽过薄被躺下，嘴角不忘扯出一抹笑容：哈哈，明天可以回家了。
清明节原本只有三天假期，我把周四、周五请掉，可以回家休整一个星期，歇个够本。
这个假期过得格外清闲，没有婚丧嫁娶，也就省了礼节性的走亲访友。头三天我完全遵循着起床吃饭、刷锅洗碗、溜达一圈、接着吃饭的活动规律。竹妈和我多了许多机会唠家常，关起大门说起别家孩子，她基本上持如下评论：
家的孩子不挣钱，b家的孩子挣钱不孝顺，家的孩子挣钱孝顺但木讷。
一次两次我还觉得稀松平常，但接二连三地听到类似话语，我的内心便被沾沾自喜和受宠若惊两种情感同时占据。小的时候，竹妈总会指着对门博博姐姐家振振有词地教育我：你看人家博博，会洗衣服会做饭，你呢，就光会吃饭。
在这种打击式的教育方式下，我对自己的认知一向比较拎得清。以至于她突然态度一百八十度转弯，让我有些手足无措。
可是转念一想，又觉得安慰。竹妈对我，是真正骄傲又安心了吧！
到了周四、周五，两所学校回复正常上课，原本冷清的院子一下子热闹起来。在家闲着也是闲着，我于是换下拖鞋，梳了头发，跑到前面小学去看望我曾经教过的三年级学生。
我上一次也是最后一次过寒假时，是2010年的十二月份，家里的寒假还没有开始。竹爸竹妈每日照常工作，一个人在家闷得慌，我于是向竹妈所在的小学校长请缨，教授三四年级的英语课程。出于减轻任课老师负担的考虑和对我的信赖，校长很高兴地答应了。
两个班级都有五十来个学生，其中三年级的孩子因为稚气未脱尤为讨人喜爱。我的孩子缘向来很好，仗着圆润亲民的一张脸，大胆鼓励他们丢开课本开口说英语。我把嘴巴张得老大，让一群娃娃有样学样，很快就冲淡了刚开始时的胆怯和害羞。我在每节课上穿插了即兴的提问和对话表演，时时制造兴奋点，把学生的积极性调动起来。
在我的观念里，教育小孩子，最重要的是鼓励而不是批评和打击。这可能和我自己的经历有关。我不算是个记仇的人，但对无情打击过我的老师，印象却格外深刻，哪怕长大后想起，心里仍会有阴影。因此，我格外钟情成长路上那些乐于给学生机会且不会轻易放弃的老师，把他们当作自己生命里的贵人，也因此，我努力地用正面的能量影响自己的学生，一遍不会，就教两遍，不急躁不恼火，耐心鼓励，直到他能突破自己的难关。孩子的世界比成人简单许多，你对他好，他会很快察觉到，而且会毫不犹豫地以自己的方式表达感激。
我的付出得到了丰厚的回馈，后来我一在校园里出现，就有小孩子成群结队地冲我喊：“r；！”到课程结束时，班里的每个人都送了礼物给我，许多都是亲手制作的信件和图画，笔迹稚拙，言语真挚，把我感动得眼泪汪汪。
算起来，我有将近一年半没给他们上过课了，心里还真的非常想念。
周四的上午，我从语文老师那里央来一节课，悄悄地潜到四年级教室门口，打开门的刹那，一帮小孩眼睛滴溜溜地全愣?
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