第252章：分化拉拢
秦伟东没有计较曹彪的嘲讽。看着墙壁上显示出来的一幅幅图像，在座的副县长们一个个神情严峻起来。也不能说他们全都是装出来的。
这些副县长，很多以前都在乡村工作过，对农村尤其是偏远山村的情况，多少有些熟悉。只是官越做越大，地位越来越高，对下面的真相就了解得越来越少。实在想不到还有这么多条件很差的学校存在。
放完幻灯片之后，会议室的气氛变得比较凝重，大家脸上的笑容不见了，几位烟瘾较大的副县长点起了香烟，默默地抽了起来。教育局报告的第二部分，则是提出了相应的解决方案。这个方案的内容，就比较详尽了。根据教育局的方案，从三个方面着手去解决问题。
第一个方面，就是校舍和教学用品的配置。教育局提出来，对于所辖地域较大，或者交通极不方便的地区，每个行政村要有一所高级小学。基本上可以解决所有学龄儿童上小学的需求。校舍必须是砖瓦结构或者水泥结构的安全房屋。从教育局了解的情况来看，很多学校的校舍，实际上就是危房。
除了校舍必须安全，一些最基本的教学用品也要配置齐全。比如课桌凳子、黑板、合适的教科书等等，都是必不可少的。
第二个方面，就是师资力量要配置齐全。
而在一些乡镇的初级中学，科任老师不齐全，也是常态。尤其是生物、体育这些较为“不重要”的科目，很多初中学校基本上都没有配备专门的老师，由其他的科任老师兼任。
第三个方面，教育局提出来，必须要落实好教师的工资待遇等问题。近几年来，大阳县拖欠教师的工资，已经成为一种“习惯”。财政没钱了，第一个想到的招数就是拖欠教师的工资。相对来说，教师是一个比较弱势的群体，无权无势，曾经一度被贬为“臭老九”。拖欠他们的工资，问题不大。教师们也想不出什么“高招”来。
因为这个原因，全县教师的积极性都受到了比较严重的影响，可以说是“怨声载道”了。要办好全县的教育，先就必须稳定教师队伍。教师都不安心教书了，教学质量可想而知。
王艳提到这几条解决方案的时候，与会人员俱皆频频点头，觉得甚为有理。十年树木百年树人嘛，搞好教育是应该的。
但是，当王艳后报出所需经费数目的时候，大家都呆住了。
根据县教育局初步估算，要一揽子解决这个教育问题，至少需要三千万以上。愣怔过后，大家便都情不自禁地摇起头来。
钱啊！
钱从哪来？
以前的县长办公会议，曾经不止一次的碰到过这种情况，某个问题很严重，必须立即着手解决，也找到了解决的方案，很是切实可行。但最终都不了了之。究其原因，自然只有一个，那就是没钱。
没有钱，什么问题你都解决不了！
“王艳同志，你认为，这个问题应该怎么解决？”
等王艳终于念完了那份长长的报告，秦伟东语气温和地问道。
王艳挺直了身子，说道：“秦县长，我认为目前我们县里的教育情况确实很不乐观，有必要重视起来，尽早解决！”
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