如同贺母自此失去了精神支柱，一夜苍老般，贺止休的生命继被宣告分化成p后，第二次彻底失去了意义。
他没有爱，也不知道未来该通向何方；
他的生命踏着另一个人的生命而诞生，而现代诞生之初所该承担的责任与意义彻底破灭，贺止休感觉到了彻头彻尾的虚无。
他甚至不知道自己为什么还活着，也遍寻不到人生的意义。
更没有人告诉他，活着或许也可以没有意义，因为生命本身就是自由生长。
“其实我原本的成绩还可以，但贺琛走了之后，我不知道为什么，突然一下子对什么东西都没兴趣了。上课无法集中精神，明明早该会的知识点愣是一次次写错题；考试也一下子从年级前三掉到了尾巴。幸好当时没人管我，不然指不定要被怎么男女混打了。”贺止休自我打趣道。
路炀却隐隐觉察到了什么，没搭腔他的苦中作乐，反问：“你们老师没找过么？”
——那自然是找过的。
但被贺琛的离世打击最重的，无疑是贺母，再加上本就常年积郁，几乎葬礼结束，她便彻底一蹶不振，为了避免再度触景生情，踏上了飞往国外的飞机。
回来次数屈指可数，贺止休几乎都忘记了上一次见到她是什么时候。
贺父倒是能联络上，但也仅仅能联络上罢了。
在学生面前老师能做的属实有限，数次的尝试过后，当时的班主任彻底无力可施，只得从贺止休身上下功夫。
然而那时的贺止休并非突然的状态下降，而是长期压抑后，骤然爆发遗留下的心理残骸。
他整个人从精神到认知都坠入了前所未有的痛苦与挣扎，他遍寻不到自己应该继续活下去的理由。
贺琛的死亡与贺母失魂落魄的逃离，彻底抽走了他从出生起便被灌输而入的，伊始的“意义”。
茫然之中，他内心深处早早深埋下的“一切破灭归结于我”的种子彻底生根发芽，在无人所知的情况下，以贺止休的灵魂为养料，悄然生长成一颗参天巨树。
他消极地放任自己朝下坠落，对万事漠不关心，对一切点到为止。
直到学校尝试开展每周一次的心理咨询课时，心理老师忽然颇为严肃地将他单独点出。
“——你的抑郁情绪很浓烈，有什么事情一定要说，不要一直憋在心里，否则再这样下去，迟早会演化成抑郁症的。”
心理老师捏着一纸报告神色严肃，坐在对面的少年却仍旧浑然不觉，直到提到要叫家长来面谈时候，贺止休才终于有了细微反应。
“不用了老师，我真的没事，”
贺止休从混沌的大脑中搜刮出半个理由来：“可能因为最近成绩下降，所以压力比较大。等我自己调节就好了，您告诉他们，我只会压力更大，搞不好到时候情绪更重了。”
——这说辞乍然听来其实挑不出什么毛病，因此在短暂的思考后，心理老师终于放弃了叫家长的行为。
但对贺止休的心理检查变成了每周例行一回，仿佛生怕他哪天情绪喷发一不留神从天台上一跃而下。
但出乎意料的是，之后几周内，贺止休的状态又突兀地恢复了正常。
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