公子高也苦笑一声。
他当时听到嵇恒的话，又何尝不是这种感受？
他们能行什么教化？
他继续道：“兄长并未听错，嵇先生给出的办法，就是‘教化’，让我等弟弟编著一本教化之书，用以日后教化大秦子民。”
“嵇先生还说教化之功，利在千秋。”
“我等虽不解，但也深知嵇先生之才能，因而回宫后，不敢有丝毫懈怠，将官府相关的书籍，以及过去夫子给我等授课时所讲授的书籍，都从御史中丞处借了过来，试图编撰一卷教化之书。”
“只是忙碌大半月成效寥寥。”
一旁。
听到公子高的话，将闾等人也都面露尴尬。
扶苏好奇的问道：“嵇先生，让你们编纂怎样的教化之书？”
公子高道：“嵇先生说非是培养官吏，而是旨在于让更多人能识文断字，因而建议我们用隶书。”
“隶书？”扶苏蹙眉，道：“大秦一文字，定的是秦篆。”
公子高点了点头道：“当初朝堂定下的统一文字的确是秦篆，但嵇先生并不建议用秦篆，秦篆相对隶书书写起来更为复杂，学习的难度更高，这样并不便于后续的推广跟使用。”
“所以隶书更为方便。”
“此外。”
“嵇先生还建议设计出一套标识。”
“用于分句读。”
“便于提高学习的效率。”
“一切的一切，都为降低学习的成本，隶书比秦篆更为简洁，朝中又有程邈、王次仲等隶书大家，加之隶书已渐渐成型，因而最为合适。”
扶苏目光微阖。
他好奇的问道：“嵇先生可曾说明缘由？”
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