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这件事似乎只是一个小插曲，第二天见面时，两个人都若无其事地和对方问好，交谈，晚上也还是和往常一样，一起下晚自修。
但陈缘知知道，有什么东西改变了。
她清晰地表明了她的态度——她不喜欢孙络。
从此以后，姜织絮再没有主动提起过孙络的事情，在无形中，孙络的存在似乎成了两个人之间秘而不宣的隐痛，两个人谁也不敢去碰那根刺，也没有办法彻底拔掉它，于是干脆三缄其口。
时间一天一天地流逝，离期末考试还有不到一个月，陈缘知暂时地放下了观察周遭人事物的闲情逸致，她每天伏案桌前，利用课间的时间背单词，晚自修则整节整节地拿来学数学。
她学得很吃力。长久以来的读书经历让她不得不承认，她就是缺乏最基本的数学逻辑思维。
她看得懂大多数普通题目的答案，就算有些看不懂，被人教过之后也几乎都能听明白。
但她就是没办法按照答案的逻辑去思考。
每次听完一道难题的解析，她都能很清晰的感觉到，虽然她现在听懂了，可是给她一道差不多的题去做，或者说下一次再遇到差不多的题目，她也还是做不出来。
数学逻辑思维，和语言文学素养一样，都是难以速成的东西，语文素养需要长年累月的坚持阅读，而数学思维则要靠海量的题目，还要在完成后进行归纳总结。
这是很多普通学生都会在网上刷到的，学霸的学习方法。可是就算最有效的方法摆在他们面前，只要他们真正尝试去做就会发现，它非常难做到。
例如陈缘知现在，她一晚上可能只能做完并对改四五道数学题，不到一页的练习册，这样的速度可能连老师当天布置的作业都完成不了，更何况是更深入地学习和复习之前的内容。
可她想要提高做题的速度，又只能不断地抽时间去理解去温习去做题，但是问题又来了，她做题很慢。而且如果抽时间去看书，她做题的时间又会减少，最后可能连当天给自己布置的练习量也完成不了。
这仿佛是一个没有尽头的死循环。
十二月中旬的风吹到南方的沿海城市，温度已经开始变得凛冽，陈缘知也有听到身边的同学在说明天就会大降温。
晚自习进行到一半，陈缘知看着满页纸的红色痕迹，心情有些郁闷和烦躁，她盯着练习册看了很久，站起身走出了教室。
她趴在三楼的阳台上，远远地看着中楼的教室，试图缓解内心的厌学情绪。
那片灯光并不刺目，一扇扇窗户并排，在黑夜里逸散出恒久的明亮。
晚自习的走廊安静得落针可闻，只有问问题的学生路过的脚步声和阳台边上学生讲题的低语。
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