6、游戏的机制_136 (2 / 3)

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        “全都是女生?”他反问了一句。

        “对。虽然也有男生的自杀事件,但并不是跳楼,最关键的是,其他人的死亡原因都没有牵扯到那一系列事件中。”她说。

        “这一系列事件……你是指什么?”

        “灰鲸事件。”许愿表情严肃,“原本是在海外流行的事件,不知何时传入了国内。这一事件的具体规则太过庞杂,我就不细说了,过会叶先生可以自行阅读。”

        她从随身携带的公文包中翻出了一沓资料放在桌面上,继续说道:“但游戏机制很好解释。大致是通过逐步给参与者下达任务的方式,达到诱骗他们结束生命这一目的。”

        “结束生命。”叶洛咀嚼着这个词语,视线不经意地掠过了上空的怪异。

        “是的。”她脸色沉重地点了点头,“一开始的任务只是要求砸邻居家的玻璃,接着是一些自惨行为,最后则是——”

        ……

        ……

        “最后则是——结束生命。”

        沈沫看着眼前的男人,再一次强调,“张先生,这是很危险的游戏。”

        张铭的眼神不自然地看着桌子上鲜红的成绩单,右手不自觉地握拳,“我知道的,沈老师,我之后会教育张菱的。”

        沈沫忍住叹气的冲动,说道,“动手打孩子是没用的。”

        “沈老师我知道你是好老师,推崇与学生做朋友。但是您还年轻,不知道有的孩子,光是口头教育可是没用的,只有打才有用。”张铭看了一眼办公室的窗外,声音微微提高,“棍棒底下出孝子,这个老一辈所推崇的教育方法不是没有道理的。”

        窗外,一道背着窗户的纤细身影不自觉地缩起了身子。

        张铭收回眼神,看向沈沫,真诚地说道:“您看我,小时候其实也很调皮的,但还不是在棍棒底下成长起来了。我想,教育是不是家长一个人的事情。沈老师您在学校也可以多动动手。至于那什么……”

        “灰鲸事件。”沈沫忍不住说道。

        张铭扯了扯西装的领口,“是。灰鲸事件。这名字有些别扭。听您说了几遍,我也确实觉得这个游戏挺危险的。所以我会多注意的,不会让张菱耽误学习的。”

        耽误学习?

        沈沫张了张口,本想说这不仅是学习的事情,可是看着张铭那十分“真诚”的眼神,只能闭上了嘴。如果语言有用的话,就不会有这次谈话了。

        “哎。沈老师,我还有工作。”

        看了眼手机,张铭忽然站起身来,“这次就先到这里吧?”

        见张铭已经站起身来,沈沫还能说什么,只能无奈地点点头。

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