唐尧气鼓鼓：“他经常不在家，总是丢下我出去玩！让他带我去还不肯，他说我不能去那些地方，也玩不了他玩的东西。哼。”
“……”纪初大概能猜出他的行踪，酒吧、会所之类的地方，确实不适合带小孩子去。
这个唐时，不久前还信誓旦旦说督促孩子，转头就自己做了个坏榜样……
唐尧跟在他身边，没长歪已经是奇迹了。
纪初在心里叹了口气，又觉得唐尧可?爱，实在不忍心放他跟着唐时自由生长，秉着为人师长的宗旨，说：“尧尧，你先?做作业，不懂的就发微信问我，我教你。”
“好！”
挂了通话，纪初坐到书桌前。
因为唐尧，她不免想起北枫小学，之后北枫到底会何去何从，那些如?唐尧一样可?爱的学生会有什么样的前途？
思及此，纪初再?次抽出素描本，画一下现在的北枫小学吧。
微信叮咚一声响，是一串长长的语音条。
纪初?开，听?着唐尧稚嫩的声音向她请教问题，一边回复他，一边抽空速写。
她的速写功底很好，在和唐尧来来回回答复问题的间隙，已经勾勒出北枫小学的整体框架。
纪初继续完善细节，以黑白灰色调调整画面，待画面的立体感?已经十分明显之后，纪初才?恍然惊觉已经过了许久。
她一画画就容易太专注，忽略了其他事情。
一看手机，唐尧已经好一阵子没法语音来了。
纪初发消息过去：【是作业做完了吗？】
半晌没有回复，就在纪初以为唐尧已经睡着时，微信叮咚一响。
对?方回复：【没呢。】
是文字，不是语音了。
纪初看了看时间，提醒道：
【时间不早了，小孩子要早睡早起，明天才?有精神。】
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