一时半刻，也想不起太多要嘱咐的，说来说去，都是老调重弹。
“好啦好啦，车要开了。”刘珂忙把母亲送上车。
一旦撇去了一切玩乐，人就能专一地投入某件事中。刘珂就是这样。
她读高中时，没有智能机，电脑使用也不普及，离学校很远才有游戏厅、KTV、酒吧、商场。他们被关在学校，几乎与世隔绝。
每个月放两天假，她也不回家，去姑婆婆家住着。逢节假日，她才搭大巴回老家陪父母。
高二文理分科，她没过问父母，自己拿了主意，学了理。等父母想起这茬的时候，她已经在理科班坐好了。
她本身想学文，可常言道，学好数理化，走遍天下都不怕么。于是也没带过多犹豫地填了理。还有一个打算是，就算理科学不下了，还能转文。
每个同学都能和她说上话，可没有能和她交心的，与她们的交流，仅限于生活、学习。
她内心愈演愈烈的渴望，挟制了她。
就像被绑架了一样，不能呼救，不能挣扎。而绑匪，她更无法控制。
那是她三年里，受的最大煎熬。
她将学习当做了一种任务，她删除了“再来一次”的选项，她需要完成它，并且是“完美地”。
这样一来，高中似乎也并不难熬。
当别人背着家长老师偷偷谈恋爱时，她在学习；当别人逃课去打游戏时，她依旧在学习。
有时也会发呆、走神，她即便是机器，也需要片刻的休息。
生活单调、寡淡，就像是一锅没放一滴油、一勺盐的清汤，也沸不起来。
三年一晃就过。
终于毕业，她考上了理想中的大学。
也是在大学，她了解到，慕残者这一人群。
通过与自己的对比，她惊恐地发现，她自己便是。
并非变态，却也非正常人该有的心理。
她深觉自己与旁人不同，她怕被人察觉，小心翼翼地掩饰。
有次，班里组织做志愿活动，对象，便是残疾人。她当时心跳不已，生怕不留神出错，让人抓住把柄。大学不是纯真无邪的童年。为了某种目的，免不了某些人耍手段。
活动是加学分的，为了顺利毕业，也确实找不到借口逃脱，只能去。
那次有惊无险。
后来她发现，她只对RHD有兴趣。
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