第416章白月光？
陈闻的教学方针，向来就是按照学生们的进度，给每个人制定相应的目标和任务！
这些目标和任务，陈闻会按照每个人的水平，来安排对方应该是什么样的难度！
毕竟每个人的学习进度都不同，学习的能力也大相庭径！
如果给所有人都布置统一的目标任务，最终的结果就是学习能力强的人进度飞速！
学习能力弱的人，就只能当吊车尾，一直卡在科研道路的各种门槛上！
这种情况会引发什么呢？
最大的可能就是，让那些学习能力弱的人，对于科研失去进取的信心！
会开始对自身产生自我怀疑，怀疑自己真的适合搞科研么？
陈闻可不希望自己招收下来的学生，因为遇上一些苦恼的问题，就开始变得郁郁寡欢的！
所以这就是陈闻采取因材施教，对症下药的教学手段！
也是为什么陈闻要这么经常，天天的要叫学生们开组会的原因！
说实话！陈闻的这种教学手段，的确是一个很好的方法！
起码他收下的这些学生们，每个人都在努力的进步！
不会出现有的人进步，有的人拖后腿的现象！
……
因为时间紧任务重的缘故，这次组会陈闻就没有说太多！
而是着重于了解进度和解答问题！
至于其他的内容，暂时被他记到会议纪要上，等过两天回去给学生再开一堂课，好好的讲讲那些其余的内容！
所以当车子开入县城，快要抵达归香居的时候，陈闻也结束了今天的小组会议！
让众人各自去吸收一下，自己刚刚所讲的那些内容。
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