要在性-道德的教育上预设一个完美的课程方案，几乎是不可能存在的。
所以，他是不认为在学生未成年之前教育性方面的知识。
叶远只是简单的说明了自己的看法：“性-教育最主要的不是让学生认识其中的利害。”
“而是对于性-道德的教育。”
“不排除有的学生觉得自己掌握了性知识，就利用这些知识去和女性安全的发生不可描述的事。”
【好家伙，我也是这么想的。未成年就了解这些东西，就是在教他们如何正确的犯错啊。】
【在苏校长提起的时候我就觉得哪里不对劲，原来是这里出现了问题，叶教授用更方便大家理解的一个词来解释了，性-道德！】
【可是他们已经是高中生了，有必要全面了解了，不然连安全都无法保障。】
【楼上这话也不对啊，了解了安全就可以肆意妄为吗？】
【最起码学习了性方面的知识，孩子们在偷吃禁果前会有思考，而不是一股脑犯糊涂。】
叶远的说法也是性-教育的一方面，确实不排除道德上有问题的孩子。
可是，沈时明这次却觉得大多孩子的道德都是高尚的，不能为了这一小部分人让大多数人丢失性-教育的权力。
他只是觉得，如果是小学的话，可能会有点早。
但是现在他们已经是高中了，在看待事情上面有自己的思考。
沈时明说道：“我觉得高中生有了一定的思考能力，叶教授所说的道德问题，应该只是少部分。”
“少部分的孩子可能会在认识性之后产生坏想法，但是不能因此放弃了其他人啊。”
如果我不提及，大多数读者还是不会提起这个问题的，不过为了那少数抬杠人士，我还是简单说明一下吧。
我们现实世界是在二一年的时候，教育部颁布《未成年人学校保护规定》，要求学校对学生开展青春期教育、性-教育，提高学生们防范性-侵害、性-骚扰的自我意识和保护能力。
小说里面虽然刚开始说了是平行世界，可主角在穿越时，是从工位上穿到大学课堂的，因此时间上是有差的。
何况这只是设定出来的一个虚拟世界，想说这个事的宝子就不要说这个问题了哦。
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