“同学们，自我介绍一下，我叫张全北，是民俗神话史这堂新课程的老师。
在你们高中阶段的课程里，民族神话史的第1课，就是对炼丹有一个基础的了解。”
“炼丹？”
这番话让在座的学生们个个瞪大了眼睛，高二的孩子就已经具备了一定的判断能力，因此他们的心中都倍感困惑。
之前在历史课上，他们对炼丹这种事情也有所了解，很多帝王为了寻求长生不老的方法都会请方士炼丹，但在那种课程中炼丹等同于诈骗。
可现在这位老师在上台后说的第2句话，就颠覆了他们的认知：
“炼丹为炼制外丹与内丹的统称。
外丹呢，就是在丹炉里炼化矿物以制造仙丹。
而内丹则是将人体拟作丹炉，用以习炼精气神等方式修炼变为内丹。
很多高人都会通过各种秘法炼化丹药用来食用，从而让自身的音质画质为阳气。
正所谓龙虎胎息，土故纳新，就是这个道理。”
“现在大家看看自己面前放着的东西，炼丹哪用你们能理解的话说和化学的反应有很多关系。
你们旁边这个稍大一点的叫做药炉，旁边这个是丹炉，丹鼎，水海，石榴罐，华池，研磨器。
今天咱们不会上手，就只是了解一下基础知识。
在了解了基础的设备之后，大家还得知道炼丹的名家名叫葛洪，别号抱朴子。
在炼丹的过程中抱朴子实际上就已经有了不少新发现，比如他当时就已经发现将红色的硫化汞，也就是丹砂进行加热便能分离出汞，而汞加硫磺又能化合生成硫化汞……”
为了考虑到学生们能够更快地接受课程，在授课过程中，院士们也会加入一些孩子们已经至少的现代知识来进行结合，从而帮助他们更好地理解。
事实上也的确如院士们先前所想的那样，孩子们的心里萌生出了极大的好奇心。
平常上化学课他们都没有像现在这样认真过，尤其是看着眼前这些各式各样但却完全不知道用处的特殊设备。
一众荷尔蒙爆棚的年轻人们，巴不得现在就能上手试试，毕竟在他们的印象里，在电影中那些炼丹之人个个都非常了得。
当做到了这一步，也意味着课程的开端是正确的。
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