后世的学生打不得骂不得。
现在的先生要打学生的话，就跟父亲打儿子一样，想怎么打就怎么打，只要没打死，就不会吃官司，反而还要赞扬这是一位好先生。
白孝文当即开始背诵起来：“玉不琢，不成器。人不学，不知义。.三才者，天地人。三光者，日月星。”
摇头晃脑的背着。
这时候背诵流行摇头晃脑。
背诵的非常流畅。
小孩的记忆力比较好。
再加上后世的白孝文也学过，背起来就更快了，效率很高。
看到白孝文的表现先生很满意，知道他是下了功夫的。也比较喜欢白孝文，因为如此就更加的严厉。
徐先生：“后面的内容还可以接着背诵吗？”
白孝文倒是还能再背几句，也就那么几句。
刚想说不会的时候，忽然想到了自己的空间能力。
把册子直接放进了空间中。
眼睛看着先生，但自己的意识则是看着空间中的册子。
空间册子上的字也能通过意识到大脑中。
当即继续开始背诵起来：“.曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。.勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”
直接全篇背了，也就一千多个字。
徐先生更加满意了，在他看来这就足以可见白孝文的用功。
一连夸赞道：“孺子可教，孺子可教啊。”
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