然后，大家也一起看向他。面对这些目光，陈源相当冷静的开口道：“我写的是未来和现在的关系……”
“哎，对了嘛。”
没等陈源说完刘芳就直接拖长音调的说出这几个字。然后，给大家讲解：“这么简单个题目，出卷老师是想看我的梦想是科学家吗？不是。未来，对应的词就是现在，或者说过去。所以从这个切入点插进去，才是最好的。”
“啊？这样啊……嘶，那其它岂不是都落了下乘？”一个学生问。
“那周芙写的那个，也没这个好？”
“只是说切入点。”老师解释道，“陈源的这个切入点好，已经奠定了不错的基调。而周芙那个，是因为写的好，有不错的文笔和积累把一个普通的角度写得很好，也是对的。”
总之，都比‘我的未来不是梦’这种东西要强得多。
“你怎么写的？”刘芳又问。
陈源说：“我写的是，未来是现在的不断累积达成的结果，憧憬未来没错，但更应该把握当下……”
“五十有了。”
刘芳抬起手指，点了点，非常认可这个论点。
她一直认为陈源这小孩很有思想，理解能力也很强，每次的作文都能够恰好抓住老师的痛点。
但她有些难受的是，陈源的阅读理解很……不是说很不好，只是太怪异了。
她深刻记得之前有一个题，请问这时窗外的雨代表什么，作者为何要这样写。
陈源答：可能是作者写这段的时候窗外正在下雨。
只能说，应试教育把陈源憋的够呛。
“牛，作文五十啊。”余嘉诚惊叹道，“那陈源总分又能过一百了。”
“不是，你。”
要不是刘芳在这里，陈源已经对余嘉诚发动哈士奇指人了。
怎么就哪壶不开提哪壶呢？
“哎。”而刘芳却被余嘉诚这句话给勾起回忆，叹了一口气，着实可惜。
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