“但是。”
刘成曦看着语文老师，十分理智的说出了这两个字。
“诶对，有一个但是。”
老师被这小孩的机灵逗笑了，说道：“但我跟另外一个老师，在你的作文上，出现了一些分歧。我认为还行，瑕不掩瑜，值得52分。但另外一个老师认为，有点跑题了，只能给46。”
里里外外差了六分……
“但实际上，是真的跑题了，对吗？”刘成曦在意的问。
毕竟语文老师说的是‘瑕不掩瑜’。
意思也就是，瑕疵还是很明显的。
“嗯，开局就有一点点问题。后面我看得出来，你在努力的往主题上靠，但略微有一些牵强。”
语文老师看着认真的刘成曦，十分坦率的说道：“倘若完全的契合主题了，我觉得我跟那个老师，都会为你的文采，打到54以上的高分。”
也就是说……
思路没有错。
但是，在执行的时候出现了偏差。
“所以再回到那个问题。”语文老师好奇的问道，“原本的写法，为什么改变了？”
为什么摒弃优点，这是她没有想到的。
对此，刘成曦坦诚的说道：“我觉得我以前作文写的有点太过于中庸了，分数也只是在48到50徘徊。”
“这个分数不错了呀。”语文老师鼓励的说道，“作为理科生，语文这一门达到这种水准，不是很好嘛？”
“但在高分段，比拼的都是语文。”刘成曦说出了自己的理解。
“这倒也是，说的真好。”语文老师非常认可的点了头。
甚至有点感动。
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