重振太祖皇帝时期规定的蒙学，要求合适年龄的学童必须上学，否则问罪地方官，教化缺失。
在教学方面，推广反切法，使得学童能识更多的字。
对于此，说真的，崇祯皇帝是失望的，因为压根没有新意。
在华夏古代，一般都是跟着老师念字来学字，根据历史的不同，华夏历史上发展出了五种注音方法，分别是譬况、读若、直音、纽四声、反切法。
不管是哪种方法，其实都是要有一定量的识字基础才行，最为准确的，是这个反切法，但是也有缺点，并不能为所有字都找到合适的反切。
在原本的历史上，反切法一直到清末民初，拼音方案真正成熟了才弃之不用。
不用说，崇祯皇帝在关于这个事情的答复上，就给出了汉字简化便于书写和识字，以及拼音方案的思路。
这个拼音其实也不是凭空而来，古人无法理解。相反，在古人所会的五种主要的注音方法中都能找到影子。他只要提出这个概念，相信朝堂上的那些人都能知道该如何做出一套适合这个时代的拼音方案出来。
在答复了这些奏章之后，崇祯皇帝想了下，又分别给宋应星的两个儿子各出了一道考题。
给兵部这位，是如何在枪膛和炮膛上拉出膛线，并且给其说了膛线的意义。
给工部的那位，直接告诉了他有关蒸汽机的原理和几个最关键的环节，比如冷凝器，减压阀等等，看他如何打造出大明朝，或者说这个世界上第一台蒸汽机。
之所以不发给宋应星，让他来牵头，是因为宋应星的年纪已经大了，让他当牵头人怕会精力不济。
发给他的儿子，难不成他如果懂一些地方，还会不给他儿子指点？
做完了这些事情，崇祯皇帝才领军前往广西平叛。
………………
崇祯二十一年三月初，明军攻入洞吾境内，便势如破竹，洞吾北方地区，压根就没有能阻挡大明军队的可能。
最大的阿瓦城，也一样没有阻止明军的攻势，只是两天时间便拿下了。
这个阿瓦城，在万历年间曾被刘铤领云南地方军攻下过，不过那个时候并没有占领，并且刘铤也很快被抽调到辽东参加征讨建虏的战事，结果战死辽东。
这一次，攻入洞吾的明军上下，其实都是憋着一股气的。
这个气，只有一小部分原因是洞吾的他隆王竟然参与天朝上国的叛乱，这不得好好教训一下？
更大的原因，是之前预想中的云贵之战，该是又有一大批立下战功，可以封侯拜将的，结果没想到，雷声是大，叛军都集结了二三十万人马，结果雨点呢？压根没有，竟然被当今皇帝一个人给平定了！
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