“并不矛盾，因为校长是又补上了一段话的，那段话解释起来相对有些复杂，所以，我就直说了吧。”鸫诚理奈挑了挑眉，“校长允许不同班级，不同老师，进度的不统一，可以按照班级的具体情况，学生的具体情况，来调整教学节奏。
“换而言之，加速这个概念是相对的。”
说到这里，鸫诚理奈却又不自觉地叹了口气。
就算是实事求是的加快教学进度，也还是会存在许许多多的问题，最简单的一个便是部分学生的适应能力不算太强，需要时间来适应教学进度的加快。
譬如说上一学期，不少学生在第一个月就没转过弯来，是后面渐渐地才跟上了整体的教学节奏的。
“提问！”
北川澈举起了手，即兴的扮演起了课堂上的学生。
“请说。”
鸫诚理奈倒依旧是那副恹恹欲睡的懒散模样。
或者说，只要一放假，在沙发上躺倒，她就是这幅模样。
“高二的第三学期应该不会再加速了吧？”
北川澈一脸复杂的看向了鸫诚理奈。
要是高二的第三学期还要加速的话，那他可以保证，不少学生是适应不过来的。
都不说多了，就拿A班来举例，大伙儿的适应能力放眼全年级，都算是强的了，可实际效果下来，都适应了挺长时间的。
“不会。”鸫诚理奈摇了摇头，顺便把北川澈没有问完的话一起回答了，“包括高三也一样，高二第二学期的教学速度，基本就是之后的教学速度了，除非出现意外情况，不然，基本不会再调整。”
“我明白了。”
北川澈点了点头，没来由的又想到了一个经典的画面。
不出意外的话，这一学期开学，他就又能听到那不绝于耳的惨叫声了。
“不过对你来讲，应该是没什么问题的，毕竟……”
说起这个，就换成鸫诚理奈一脸复杂了。
她就是给北川澈提供教材的人，哪里会不清楚这人目前的进度呢？
这家伙硬是靠着自学，把进度推到了高三的末期。
天晓得这人是怎么回事，之前的学习进度虽然离谱了点，但也能够归类于‘天才是这样的’，但是，眼下这个进度，就堪称夸张了，说是天赋异禀一点都不为过。
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