这新来的……看起来似乎有些不行。学生们纷纷这么想着。
之后又喊了几人，都是同样的情况。大约三四句话，说的是史料错误，或者是对于某个见解的分析不够全面。
让学生按照她的批注，去翻阅史记，然后重新思考。
下面学生见状，纷纷与周围议论，窃窃私语。
赵先生在旁边坐着，听见了学生们议论的内容，出面阻止了一声。
但他内心知道，学生们的议论并没有错，这新来的果真是草包先生，就连学生都发现了不对。
念完一张后，许珍往下翻，发现下一张是小叫花的作业。
小叫花入学晚，这张作业是补交的，许珍给她单独说过一遍三国志内容。
因而她的作业写的不太一样。
在其他人疯狂赞美刘备的时候，小叫花赞美了曹孟德有胆识，是三国中的枭雄。
小叫花写得短，许珍念了一遍后，给出的批注也短，指出了几个错别字和不
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然而，当他低头看到作业的时候，赵先生愣了愣——
怎么批改过以后的功课纸，依旧这么干净？
待上课时，赵先生缓步走来，坐下，捧书卷，让众学生念读。
随后开始分派作业。
上头就寥寥几行批注，不仔细看几乎看不到。
可那许先生的批注，竟然只有“与史料不符”、“还可继续深入思索”这些屁话！
毕竟，加批注是大庆每位先生最先要干的事情，若是连学生功课上的错误都看不出，那还当什么先生？
赵先生先前在山长那挨骂过，知道许珍只是个有文书，却什么都不会的。
见到许珍将作业批改成这个鬼样子，更加确信了这件事情。
赵先生前几日让她批改作业，今日要拿出来讲，让她去拿到书堂来。
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