可令人意想不到的是，当宋杰开始吹奏，只是简单的一小段旋律，教室里下一安静了下来！
箫这种乐器历史可以追根溯源到远古时期的“骨哨”，竹制的箫根据《吕氏春秋》记载，“黄帝命伶伦伐昆仑之竹为管”，早在新石器时代就有了。
箫的演奏技巧和笛子差不多，可吹奏出滑音、叠音和打音等，但灵敏度不如笛，适于吹奏悠长、恬静、抒情的曲调。
而宋杰吹奏的并不是为人们所熟知的那些曲目，听着旋律悠远、古朴，却有些陌生。
听了一会儿之后，大家就不再去想这是什么曲子，而是全身心的进入了一个非常玄妙的境界……
宋杰演奏的正是“净心归冥咒”的基本旋律，这段旋律从头到尾也只有不到二十秒的时长，在他不停的反复吹奏中，音高略微加了些变化！
当他停下演奏之后，教室里依然一片安静。
看着在场的所有人闭着眼睛被施了定身法的样子，宋杰灵机一动，拿出一本数学书轻轻的念了起来……
直到下课铃声响起，宋杰也停了下来。
被铃声惊醒的所有人都好像睡了一觉似的！
“结束了？”
“真是太好听了……”
虽然音乐课结束之后，程伟忠一行离开南塔高中的时候，脸色多少有些尴尬，但也并没有要继续追究的意思。
不过，舒洁知道了这件事还是第一时间把宋杰叫去了办公室。
“宋杰！校长是给了你最大限度的自由，可你也不能当着局领导的面那么肆无忌惮吧？”
“舒老师，我们先不聊这个行不行？我发现了一个提高全班学习成绩的好方法！”
可谁知道宋杰对于舒洁的质问完全无视，反倒兴致勃勃地扯什么“提高全班学习成绩的方法”。
舒洁听到这话果然被宋杰带跑偏了，一脸疑惑地问道：“什么方法，还能提高全班学习成绩？”
“这个方法呢……请容我卖个关子，现在我需要舒老师帮我验证一下最终的成果！”
宋杰一边说一边掏出了数学“五高三模”，翻开了一道题。
看着这道难度很高的题，舒洁有些纳闷地说道：“这道题对你来说或许难度不大，但我们班估计能做出来的没几个……你什么意思？”
“舒老师，按照这个题型，替换数值后给大家做个小测验……如果全班同学的正确率达到80%以上，那就说明我的试验成功了，我再告诉你具体方法！”
80%？！
看着宋杰的表情，舒洁有些不敢相信。
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