当面对自己最喜欢的南瓜时，简简第N次伸长了胳膊探长了脖子，却听得自家当妈有一次慢条斯理地跟她玩花样，实在忍无可忍，大急地喊了一声：“南瓜！”
为这两个字，全家雀跃了半个小时。
辛父笑呵呵地赞：“舜舜你果然有点儿办法啊。”
辛微扬也端起汤碗敬了老婆一碗：“老婆你是大功臣！”
只有辛母干笑了两声，没有说话。
简简满一岁了，她筷子已经用的很熟，能说的话也越来越多，通常都能够用简单的句子表达自己的心情和意思。
而且，由于颜如舜讲了很多绘本的缘故，她的用词非常地书面化，会对着一汪湖水饱含深情地赞叹：“好美啊，大海！”
那动情的语气和颜如舜讲绘本的时候一模一样。
虽然把大湖错认作大海，令人有点儿哭笑不得，但是颜如舜还是满心地感动。
其实讲绘本的时候，她只是觉得人生一世有很多东西不可能亲身体验，绘本所描绘的不同世界和不同生活相当于给孩子打开了一扇新世界的大门，让她在现实生活环境之外能够多一些见识和想象。
但是现在看来，这些绘本为孩子开拓的不仅是见识，还有更深层次的情感体验——包括喜悦、悲伤、忧郁、愤怒、纠结等等，这些是生活未必能在短时间内让孩子一一经历的。
虽然我们并不知道什么场景会在无意间深深触动孩子幼小的心灵，但是孩子能感受到其中的情绪是确定无疑的。
简简会在看到怪兽慢慢出现的时候害怕的缩进她的怀里，也会在小男孩找不到家伤心大哭的时候呜呜的流泪，更会在调皮孩子捣乱反而把自己给坑了的时候抱着她哈哈大笑。
和孩子一起品味这些人世间的悲欢苦乐，共同欢笑流泪，真的是特别特别美好的体验。
母女间的亲情就是在这样美好的时光中渐渐深厚，渐渐压实，最终构建成孩子一辈子的心灵港湾。
所以，哪怕现在的绘本变长了，字变多了，而简简依然要求反复阅读，导致她嗓子难以为继，但她依然能坚持就坚持。实在不能坚持，就请婆婆妈或者老妈帮忙。
三个当妈的，其中两个还一个戴着近视眼镜，一个戴着老花镜，轮流替换上场，一天下来，基本上三人再也不想多说一个字了。
这绝对是世界上最痛苦又最甜蜜的折磨。
尽管知道这工作量对于两妈而言已经负担较重，但颜如舜还是硬着头皮提要求：因为眼下正是大脑发育的黄金时期，绘本怎么讲可直接关乎简简下一步的能力发展呢。
最为关键的一步到了！
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