靠在座椅上的教导主任放下杯子，警惕道：“什么声音？”
正在念检讨的周铮：“啊？您听错了吧……我还有最后一小段才念完呢。”
“不要念了，”教导主任有种不好的预感，起身走去门口。
“不行！”周铮大叫，“我念完之后孟奕洁也要检讨……我爸说了，您得好好管我，如果考上一本，就给学校捐钱建新校区！”
“哦？”教导主任搭在门把上的手松开，他重新坐回去，语气傲慢，仿佛自己是个大发慈悲的善人。
“好吧，今天就专门花时间好好和你们说道说道。不过提前声明，我可不是为了新校区，而是为了帮助落后学生进步。要知道，通常我是不会在成绩差的学生身上花时间的，因为他们不值得。”
下午放学，周铮感觉自己耳朵嗡嗡的，好像有苍蝇在飞。
他和孟奕洁从教导主任办公室出来，不住地用手抠耳朵。
孟奕洁：“你干嘛？”
周铮痛苦：“教导主任太啰嗦，车轱辘话来回说。我真的幸运，没有在高中的时候遇到这种老师……”
和夏鸣迟等人汇合后，周铮问：“还顺利吗？”
夏鸣迟道：“出了点小意外，不过已经解决。”
两栋楼的平台之上，大圆规还在画图，但粉笔还是刚进副本时夏鸣迟给的，所以没多久就用完了。
圆规看见学生们走过来，兴奋地在空中一跳一跳，“虽然粉笔没了，但这部分图形已经够啦！快过来看看！”
地上是个巨大的直角坐标系，曲线在上面蜿蜒排布。
利用复杂方程式是为了拖住圆规，取完哨子之后呢？圆规如何处理？直接硬碰硬，会提前把教导主任引出来，弄不好就卡这关。
但如果放任不管，它会不会在和教导主任对抗的时刻给玩家造成阻碍？
夏鸣迟朝同伴比了手势，让大家暂时不要轻举妄动。
“老师，您画的有问题。”夏鸣迟说。
大圆规十分不悦，为了画图都把粉笔用完了，学生居然告诉自己有问题？！
“快说说哪里有问题，不然就把你头打爆！”
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