大概是提到得意门生，教授精神抖擞，介绍了一堆信息。可惜简默听不到，她的脑袋里只盘旋了一个问题：这是一首藏头诗吗？
“小姑娘，你觉得这首诗如何？”
简默还在犯傻，勉强捕捉到末尾的问号，才把收到的信息拼了一拼，再草草地看一遍这首诗，答道：“挺工整的，押韵。有几个词我也不了解，写得挺深的吧。”
老教授哈哈地笑，走过来坐下，“小姑娘，你来看看我的问题是什么，再看看其他同学的回答。”
问题只有两个，本诗的优点和缺点，但所占的分值各是6分和14分。她看了几个回答，优点多是工整、押韵之类，至于缺点，那就是五花八门各种多。
简默看了几个人，索性听取大家之言，“老师，那您觉得这首诗如何？”
“不好。意向多，诗分散了，也过分注重辞藻，华而不实。几个地方有受束缚的痕迹，也是大忌。咱们写诗，立意是最紧要的事，免得别人读了，以辞害意。”老教授一上来就是摇头，戴着老花镜，洋洋洒洒批评了一大通。
简默讶然，实在没想到钟磬也有被批/斗的时候。
“不过这回我拿来做反面教材，也收了不少答案，觉着这首诗诗意含蓄，乃写南蛮之蛮，征伐之苦。一个‘蘸’字，一个‘短’字可见锤炼之妙，值得斟酌……总体而言，可取不可取之处都有。这是那孩子初三所作，也难怪。”
“初……三？”
“是啊，好问歹问。也不知怎的，之后我让他再作一首，是怎么也不肯了。可惜了，那孩子天赋高啊。那会我听他导师说他拒绝保研和留校任职，还想破格收他。结果他跟我说志不在此。”
简默听着，转过脑袋，无意识地重新去看这首诗。
他拒绝过保研和留校任职，为什么？诗是他初三所写，可能吗？如果这真是一首藏头诗，如果他没有第二个叫简默的女朋友，她可不可以认为……
“老师，”简默怪突兀地叫了一句，“您觉得这首诗可能是一首情诗吗？”
“情诗？哦……我的一位学生倒是提过题目是《竹枝词》，正衬‘诗豪’的那句‘道是无晴还有晴’，他的想法是‘钟情于墨’，这个是笔墨的墨。小姑娘，不如听听你的高见？”
“高见不敢当。我是听说，钟学长大学的女朋友叫简默，简单的简，沉默的默。”
简默说得很慢很稳，只听到老教授又长长地“哦”了一声。
“你说的该是那个在我课上睡觉的女孩子……这倒颇有可能。那小女娃坐在钟磬边上，自我注意她起睡到课间，倒是能睡。结果有一回我跟你学长提问，谁想你们这位好好学长反问我问题是什么。那女孩子，确实了不得。”
“扑通”、“扑通”，简默扶着桌子?
【本章阅读完毕，更多请搜索第一书屋;http://12w.org 阅读更多精彩小说】
本章未完，请点击下一页继续阅读