看来刘建国还是没有死心——也许他相信只要努力就能成功。
“不，不行！”梁玉娟的声音非常坚定，没有一丝一毫的犹豫。她需要尽快离开这里，“对不起，我还有事，先走了。”
说话间，她已骑上了车子——夕阳将逝，只有怏怏不乐的刘建国还站在那里孤独、惆怅。
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公交车里响起了话务员甜美的报站声“十五中到，有到十五中下车的请下车。谢谢你的合作。”
梁玉娟下了车。对面就是学校——高大的铁门、熟悉的校园，这是她为之奋斗的地方。她的青春年华都在这里度过。
从家到学校，再从学校到家，两点成一线，她就这样在重复着，年复一年，日复一日，就象重复着一个古老的故事——哎，快二十年了！
她的心里，在她心里的深处发出了一声感叹。
第三章
下午。雪小了很多，雪花在空中起舞。
朗读声声，一派校园风景。
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门。
是首古诗——《游山西村》，作者陆游——教室里，同学们在齐声朗读。他们都很认真，没有人在交头接耳，没有人在东张西望，因为他们知道，在他们的身后，有双眼睛，一双可敬可畏的眼睛，在紧紧地盯着他们。
梁玉娟就站在那里——教室外，最后一个窗户前。她观察着教室里的一举一动。这是她多年的习惯，也是一种经验，这使她能够获得许多意想不到的收获。人都有他的两面性——老师在是一个样，老师不在又是一个样。教育就是育人，这需要老师去了解他们，去认识他们，对症下药才能有效。而对于这些刚刚升到初中的孩子来说更是如此。
她是初一（1）班的班主任。这是堂自习课。她已经在窗前站了五分钟——五分钟，可以说是个极限，在五分钟内，教室里的同学都会知道他们的班主任就在他们的身后——再混乱的场面都会迅速地安静下来。这源于她的成就、威望、自信和魅力，而这也使那些刚入校的青年老师们羡慕不已。
她离开了窗口，迈步向远方的教学楼走去。教室里的朗读声一直在她身后尾随着她——从传来的声音中，她可以很自信地判断：教室里的一切，井然有序。
今天她在窗前多站了两分钟——她喜欢这首诗。尤其是那两句流传百世的精典名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，不尽让人浮想连翩。仿佛间，是她，漫步在蜿蜒的山峦间，穿行在曲折的溪流旁，正在扑朔迷离之际，突然眼前一亮，花明柳暗，茅舍几间，顿觉豁然开朗起来。
人生如此。人生某种境遇有着与诗句惊人的契合之处。
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