高一上学期的目标是讲完数学人教版的必修一，她们班现在的进度已经到了第四章的开头部分，而前面三章的内容讲的分别是不等式，基本初等函数和集合。
集合和不等式没什么难度，最令陈缘知头疼的还是函数大题，这次考试的最后几道函数选择题和后面三道考察函数性质的大题，她都没做出来。
选择题还好，至少还可以蒙，大题真的是胡乱做的。
她一边给试卷标注上每道题涉及到的知识点，一边飞快地翻看着学校发的习题册和自己买的辅导书，目光搜寻出对应的内容，并且开始在心里计划每天要完成的页数和每天要学习的知识点个数。
把时间表排好内容排好，陈缘知便开始贯彻实行了。
她原以为都安排得如此细致了，事情的进展会比较顺利才对。
但当她开始爱学习之后，她才发现，原来一切都并不像她想的那么简单。
她才发现学校发的数学练习册附带的习题答案和解答步骤，自己根本看不懂，直到后来问了别人才发现习题的答案跳步严重，恰恰对她这类运算能力等数学基础较差的人很不友好；
她想拿着不懂的题目去问老师，结果一层楼的办公室只有两个，每个办公室还只有一个数学老师，而且因为他们都不是班主任，所以也不是天天值班，一般一周包括周六日，只来三天。
陈缘知不知道还有值班时间这回事，所以第一次晚自习去办公室找数学老师就扑了个空。
她只好把当晚的问题攒到一起，留着等第二天上完数学课去找数学老师解答，结果一堆题只解了两道就敲了上课铃，陈缘知只能无奈地拿着剩下的题目离开。
到了晚自习，今天终于是自己数学老师值班的日子了，陈缘知拿着题去到办公室，却一下子傻了眼。
数学老师的桌前大排长队，足足有四个人，每个人手里都拿着一本习题册，也不知道是不是个个都和她一样攒了一堆问题等着问。
可这么多人，要是站在这里排队，轮到自己都什么时候了？要是干站着等，这段晚自习的学习时间就被浪费掉了。
她当然可以站着一边排队一边写题，但…..这效率实在是太低了。
陈缘知眼看着自己的数学老师指望不上，又开始打起其他班数学老师的主意。
她跑到其他楼层去找其他的数学老师问问题，但结果要么还是老师不值班，要么就是也排着长队。
好不容易遇到一个没有人在问的，她瞄准目标凑上去刚要递出自己的习题本，对方数学老师就冲她摆摆手：“同学不好意思啊，我今天要改试卷，没时间解答。要不你去问问那边那个数学老师？”
陈缘知灰溜溜地去找了他指的另一个数学老师，满眼希冀地再一次递出本子。
这次本子倒是被接下了，可陈缘知万万没想到，魔幻的还在后面。
这个数学老师看了一眼题目，开口道：“这不是很简单嘛？这还需要问？”
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