“所以，性-教育对于我们教育者来说，有什么难以启齿的？”
“性-教育本该是越早做越好，大家也在网上刷到过不少做晚了的案例吧？”
苏井的话似乎每次都能引起大家的思考。
刚开始持反对意见的老师认真思考苏井的话，而没有意见的老师听了苏井的话后，不免想起了一个网上的案例。
一位男老师站出来说道：“苏校长的话倒是让我想起了一个医生的病例分享。”
“两个博士毕业的，结婚几年都没孩子。”
“结果去医院检查，发现女士居然还是一个未经人事的小姑娘。”
“一问两个当事人，两个都以为只要睡在一张床上就能怀孕。”
这个男老师四十多岁，说话也比较含蓄：“你说他们没知识吧，他们又是两个博士生。”
“你说他们有知识吧，竟然连最基本的受-精过程都不知道。”
【哈哈，老师说的这个案例我刷道过，当时我都惊呆了。】
【我也刷到过，我还评论过两个都太纯洁了吧。】
【对啊，难以想象，博士生没有被课题难倒，居然被传宗接代的问题难倒了。】
【不止是两个成年人，孩子也是越早学习性-教育越好，起码能让孩子知道这么做会有什么样的后果，自己能不能承担得起。】
对于男老师说的这个案例，苏井没有看到过，他自己都显得有些吃惊。
随即，便更肯定了性-教育课必不可少。
两个成年人是没有看过错误的示范，在医生的建议下还能有个好结果。
可若是孩子不知道，又或者学习了错误的知识，那造成的后果就是无法挽回的伤害。
苏井说道：“我觉得性-教育课程还是很有必要每周上一节的。”
请收藏本站：
【本章阅读完毕，更多请搜索第一书屋;http://12w.org 阅读更多精彩小说】
本章未完，请点击下一页继续阅读